Bandar Jengka

Bandar Jengka atau Bandar Tun Abdul Razak Jengka Pahang

Gunung Senyum dilihat dari laluan Rumpun Makmur

 Jambatan Sultan Ahmad Shah, Kuala Krau yang merentasi Sungai Pahang.

Jalan baru dari Temerloh/ Jerantut dan Rumpun Makmur 

ke Bandar Tun Abdul Razak Jengka, Alhamdulillah.

  Pasaraya UMart yang terdapat di Bandar Jengka

Istimewanya, pada gambar ini, Terdapat kain rentang sempena Hari Guru 2010 tempoh hari

di hadapan pasaraya ini.

(Gambar-gambar di atas adalah sebahagian rakaman perjalanan saya sepanjang pergi dan balik sekolah. )

Bandar Jengka atau dahulunya dikenali sebagai Bandar Pusat Jengka merupakan sebuah bandar utama di Pahang, Malaysia.

Wilayah Jengka merupakan penempatan FELDA terbesar di Malaysia yang terletak di negeri Pahang Darul Makmur, satu daripada projek kerajaan Malaysia ke atas penduduk Malaysia.. Wilayah Jengka juga dikenali sebagai Segitiga Jengka kerana kedudukannya meliputi tiga daerah iaitu Temerloh, Jerantut dan Maran.

Bandar Pusat Jengka menjadi pusat kepada Segitiga Jengka atau dikenali sebagai Felda Jengka. Segitiga Jengka ialah sebuah gugusan terbesar FELDA di Malaysia, satu daripada projek kerajaan Malaysia ke atas penduduk Malaysia.


Bandar Jengka adalah satu inspirasi bekas Perdana Menteri Malaysia yang kedua, Allahyarham  Tun Abdul Razak untuk menwujudkan satu bandar 100 peratus orang melayu.Kini, Bandar Jengka telah diubah nama kepada Bandar Tun Razak Jengka, Pahang.

Sejarah pembentukan FELDA Segitiga Jengka

Sejarah Jengka

Jengka dibuka secara rasmi pada 1967. Nama Jengka diambil daripada nama sebatang sungai iaitu Sungai Jengka.

Sungai ini pula mendapat nama daripada satu kisah seorang wanita bernama Yang Jangka yang mati lemas di sungai ini. Dalam tempoh tiga dekad (1967-1997), Jengka ditadbir oleh Lembaga Kemajuan Wilayah Jengka (LKWJ). Setelah LKWJ dibubarkan pada 1997, Pentadbiran Jengka telah diserahkan kepada Majlis Daerah Maran (MDM) hingga ke hari ini.

Jengka ditubuhkan melalaui satu projek iaitu Segitiga Jengka oleh Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA). Nama Segitiga Jengka digunakan dengan mengambilkira lokasi Jengka yang terletak diantara tiga daerah iaitu Temerloh, Maran dan Jerantut.

Wilayah Jengka terdiri daripada 25 buah rancangan FELDA yang menjadi pengeluar sawit dan getah. Terdapat 25 buah Jengka yang ditandai dengan nombor 1 hingga 25, di samping nombor yang diberikan berdasarkan kawasan yang lebih awal dibuka, Jengka-jengka tersebut juga diberikan nama mengikut nama bunga.

Pemilihan nama bunga juga adalah mengikut abjad bagi mengenal pasti kawasan yang lebih awal dibuka. Hal ini bermakna Jengka yang pertama dibuka ialah Jengka 1 manakala Jengka yang terakhir dibuka ialah Jengka 25.

Dalam kawasan Jengka juga terdapat tanah rancangan Felda yang tidak menggunakan nama Jengka, kerana ianya di tubuhkan lebih dahulu dari Jengka itu sendiri. Antaranya ialah Felda Kampong Awah 1963, Felda Ulu Jempol pada 1965, Felda Sungai Nerek pada 1967.

Setiap kawasan penempatan Jengka mengandungi antara 300 hingga 600 buah keluarga. Sebagaimana di tanah rancangan FELDA lain, penduduk Jengka juga disebut sebagai 'peneroka felda' manakala isteri mereka di panggil 'Penerokawati ' dan ditadbir oleh seorang pengurus yang dilantik oleh pihak pegurusan FELDA.

Senarai FELDA di Jengka

1. FELDA Anggerik Jengka 1
2. FELDA Cempaka Jengka 2
3. FELDA Dahlia Jengka 3
4. FELDA Kemboja Jengka 4
5. FELDA Kekwa Jengka 5
6. FELDA Keembong Jengka 6
7. FELDA Kenanga Jengka 7
8. FELDA Kesidang Jengka 8
9. FELDA Kesumba Jengka 9
10. FELDA Mawar Jengka 10
11. FELDA Melati Jengka 11
12. FELDA Melor Jengka 12
13. FELDA Puteri Malu Jengka 13
14. FELDA Raya Jengka 14
15. FELDA Semarak Jengka 15
16. FELDA Sena Jengka 16
17. FELDA Seri Pagi Jengka 17
18. FELDA Seroja Jengka 18
19. FELDA Siantan Jengka 19
20. FELDA Tanjung Jengka 20
21. FELDA Teratai Jengka 21
22. FELDA Terkis Jengka 22
23. FELDA Tonkin Jengka 23
24. FELDA Jengka 24
25. FELDA Jengka 25

FELDA Yang Tidak Menggunakan Nama Jengka

1. FELDA Ulu Jempol
2. FELDA Kampung Awah
3. FELDA Sungai Tekam
4. FELDA Sungai Nerek

Politik


Senarai ADUN Jengka

1. Sariah Kamiso (BN) 1974-1982
2. Datuk Zainal Hassan (BN) 1982-1999
3. Datuk Tuan Ibrahim Tuan Man (Pas) 1999-2004
4. Abdul Rahman Ibrahim (BN) 2004-2008
5. Wan Salman Wan Ismail (BN) 2008-sekarang

Pendidikan

Sebahagian Pemandangan di KMPTP

• Universiti Teknologi Mara (UiTM) Cawangan Pahang - Kampus Bandar Jengka
• Kolej Matrikulasi Teknikal Pahang,- Cawangan Jengka
• Kolej Sentral
• Sekolah Kebangsaan Jengka Pusat
• Sekolah Menengah Kebangsaan Jengka Pusat
• Maahad Tahfiz Sultan Haji Ahmad Shah
• Sekolah Kebangsaan Jengka Pusat 2
• Sekolah Menengah Kebangsaan Jengka Pusat 2
• Sekolah Menengah Teknik Jengka
• Sekolah Menengah Kebangsaan Desa Jaya
• Sekolah Kebangsaan Desa Jaya

Read More

Pendidikan dalam perancangan keluarga

-->Pendidikan dalam perancangan keluarga

http://www.cikgukaunseling.com/

Dalam kebudayaan Timur, masih ramai ibubapa yang menganggap anak-anak adalah milik orang tua. Khalil Gibran seorang sasterawan menulis;

“Anak hanya titipan Sang Pencipta”.

Anak itu bukan ditentukan oleh tangan orang tuanya. Anak-anak berhak memiliki kehidupannya sendiri. Namun sebagai orang tua, sebagai ibubapa, tentu sahaja peranan ibubapa sangat besar ertinya.

Sewaktu kecil dahulu, saya selalu mendengar orang-orang tua berkata,”Menjadi orang itu mudah. Sebab ‘orang-orang’ yang berdiri tegak di tengah sawah itu juga dipanggil orang. Tetapi menjadi manusia itu, kita mesti hidup mengikut aturan. Agama dijunjung, diamal dan budaya dikendung dan dikelek”.

Kata-kata itu dilontarkan sewaktu saya bertanya kepada pengasuh saya, “Apa itu?” Sambil menunjukkan ke tengah sawah yang tidaklah seluas seperti di Negeri Jelapang Padi.

Dalam soal pendidikan anak-anak, terdapat 4 pendidik yang sangat mempengaruhi mutu didikan anak-anak. Keempat-empat pendidik ini harus berganding bahu bertindak secara sepadu menyokong antara satu sama lain untuk melakar kejayaan pendidikan anak-anak.

Pendidik yang empat itu ialah:

1.       Ibu Bapa

Diriwayatkan daripada Abu Hurairah r.a. bahawa Rasululluah SAW bersabda;

“Tidak ada seorang pun dilahirkan kecuali dalam keadaan fitrah (Suci). Kedua orang tuanya yang menjadikannya sebagai Yahudi, atau Nasrani atau Majusi”

(Riwayat Bukhari)

2.       Guru-guru

Untuk mendalami selok belok ilmu pengetahuan agama(Ilmu Fardhu Ain) dan kemahiran hidup (Ilmu fardhu Kifayah), kita memerlukan bimbingan daripada guru-guru.

3.       Rakan Taulan

Pergaulan banyak mempengaruhi anak-anak hinggakan jika ingin tahu perangai seseorang, maka lihat sahaja tingkah-laku kawan-kawan rapatnya.

Sabda Nabi Muhammad SAW:

“Manusia dipandang atas perjalanan kawannya. Maka hendaklah seseorang kamu memilih siapa yang perlu dia berkawan dengannya.”

(Riwayat Tirmizi)

4.       Persekitaran

Persekitaran lingkungan dan kejiranan.

Sifat anak-anak yang mudah meniru dan mengambil contoh daripada kelakuan yang mereka lihat menjadikan mereka mudah terpengaruh dnegan keadaan sekeliling. Contohnya, anak-anak mudah mudah dipengaruhi oleh Suasana dalam rumahtangga dan persekitaran kejiranan kita.

Faktor media massa mutakhir ini, yang menjadi bahan bacaan, tontonan dan pendengaran anak-anak semakin mempengaruhi perkembangan emosi, pembelajaran dan gaya anak-anak masakini.

Di antara keempat-empat pendidik ini, ibubapalah yang berperanan penting dan paling berpengaruh terhadap corak perkembangan anak-anak mereka.

Firman Allah SWT, maksudnya:

“Wahai orang yang beriman, peliharalah diri kamu dan ahli keluarga kamu dari api neraka….”.

(At –Tahrim: 6)

BUKAN SATU PILIHAN TETAPI KEWAJIPAN

Menyorot kepada perkara-perkara di atas, tugas mendidik anak-anak bukanlah lagi suatu pilihan tetapi suatu kewajiapan kepada para ibubapa. Pendidikan bukanlah hadiah daripada ibubapa kepada anak-anak tetapi amanah Allah kepada orang tua anak-anak.

Oleh hal yeng demikian, apabila ibubapa memahami bahawa besarnya impak lingkungan rumah dalam perkembangan anak-anak, maka ibubapa harus mempersiapkan anak-anak dan melindunginya dariapda sebarang bentuk kehinaan dan kehancuran.

Rumah adalah institusi pendidikan yang utama dan pertama sekali bagi setiap anak-anak. Persiapan benteng haruslah dilaksanakan dengan kawalan pada setiap sudut benteng dari diterobos oleh anasir yang merosakkan pembentukan murni jiwa tauhidic anak-anak.

Lihat petani yang sentiasa mencabut duri pada tanaman asing yang sentiasa  mengganggu di antara tanaman yang ditanam dan dalam masa yang sama petani perlu sentiasa membuang benah yang menjadi musuh tanaman.

Kenapa petani itu perlu buat begitu?

Ya, pastinya petani itu mahu tanaman tersebut dapat tumbuh dengan subur dan berkembang dengan baik. Begitulah tamsilannya peranan ibubapa terhadap pendidikan anak-anak.

Kisah Abdul Malik Bin Marwan sewaktu menghantar anaknya kepada pendidik anaknya, beliau pernah berkata kepada pendidik anaknya, katanya;

“Ajarkanlah mereka kebenaran, sebagaimana engkau mengajar mereka membaca Al Quran, sentiasa biasakan mereka dengan akhlak yang baik, bicarakan kepada mereka dari syair-syair supaya mereka berani dan bersemangat, biasakan mereka duduk bersama orang-orang yang mulia dan ahli ilmu pengetahuan, dan jauhkanlah mereka dari bercampur baur dengan orang yang rendah budinya, sebab mereka itulah orang-orang yang paling buruk kelakuannya. Hormatilah mereka di hadapan ramai, dan cela mereka secara rahsia. Dan Pukullah mereka jika mereka berdusta, kerana dusta itu menarik kepada maksiat, dan maksiat pula menarik kepada api neraka”.

Sikap salafussoleh ini terhadap pendidikan anak-anak wajar dicontohi oleh ibubapa. Tanggungjawab bagi melahirkan kejayaan pendidikan anak-anak, samada kejayaan yang cemerlang  dalam bidang akademik, kemantapan jatidiri dan sakhsiah serta kesimbangan emosi, seharusnya tidak diserahkan secara bulat-bulat kepada para cikgu dan sekolah sahaja.

Mengikut pandangan ahli psikologi, kanak-kanak dibesarkan mengikut di mana suasana anak itu berada.

Jika anak dibesarkan dengan celaan, dia belajar memaki.

Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, dia belajar berkelahi.

Jika anak dibesarkan dengan cemuhan, dia belajar rendah diri.

Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, dia belajar menyesali diri.

Jika anak dibesarkan dengan toleransi, dia belajar menahan diri.

Jika anak dibesarkan dengan dorongan, dia belajar percaya diri.

Jika anak dibesarkan dengan celaan, dia belajar memaki.

Jika anak dibesarkan dengan pujian, dia belajar menghargai.

Jika anak dibesarkan dengan perilaku yang baik, dia belajar keadilan.

Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, dia belajar menaruh kepercayaan.

Jika anak dibesarkan dengan dokongan, dia belajar menyayangi dirinya.

Jika anak dibesarkan dengan kasih sayang dan persahabatan, dia belajar menemukan cinta dalam kehidupan…

oleh Dorothy Law Notle

Proses pendidikan anak-anak perlu sentiasa berterusan tanpa mengira waktu dan tempat. Pendekatan holistic dan bersepadu dari semua pihak diperlukan bagi memastikan acuan yang kita impikan menjadi kenyataan. 

Semua itu juga memerlukan ilmu kemahiran, ilmu tebat hidup, kerajinan, menjiwai fardhu Ain dan Fardhu Kifayah,  memerlukan kaedah pengajaran yang betul, prinsip pendidikan yang amali lagi sihat , insyaAllah lahirlah seperti kata pepatah Melayu,”Jika jatuh ke laut, menjadi pulau. Jatuh ke hutan menjadi lading”.

Walaupun yang terlibat dalam proses pendidikan anak-anak ini melibatkan banyak pihak, namun yang pastinya, di bahu bapalah sebagai ketua keluarga akan dipertanggungjawabkan memikul amanat Allah yang akan dihisab nanti.

Read More

Solat Sunat Taubat

Solat Sunat Taubat

http://www.cikgukaunseling.com/

Setiap manusia tidak sunyi daripada melakukan kesalahan dengan Allah SWT. Menyesali apa sahaja yang telah berlaku dan mahu bertaubat adalah jalan terbaik untuk mendapat keampunan-Nya. Sebagai bukti kesungguhan kita mahu berubah, marilah kita sama mengerjakan amalan solat Sunat Taubat.

Solat ini boleh dilakukan sebanyak 2 rakaat, 4 rakaat sehingga 6 rakaat.

Cara mengerjakan Solat Sunat Taubat:

Lafaz niat:

“Aku berniat solat sunat Taubat 2 rakaat kerana Allah Taala”.

Rakaat pertama baca Al Fatihah diikuti dnegan Surah Al Kafirun.

Rakaat kedua baca Al Fatihah diikuti dnegan Surah Al Ikhlas.

Selepas member salam, istighfar sebanyak 100 kali.

Akhirnya berdoa kepada Allah, Mohon keampunan bersungguh-sungguh di atas segala kesalahan yang telah dilakukan. Jika kita tidak tahu berdoa di dalam Bahasa Arab, kita boleh berdoa dalam Bahasa Melayu.

Apa yang penting doa yang dipohon itu kita fahami maksudnya. Sesungguhnya Allah yang bersifat Al Amin sangat mengetahui setiap apa yang kita pohon.

Orang yang ingin menyucikan hatinya dengan Allah akan sentiasa berusaha menunaikan Solat Sunat Taubat ini setiap hari.

Tidak kira pada waktu siang atau malam, sebaiknya sebelum melakukan  solat-solat sunat lain, mulakan dengan melaksanakan solat sunat Taubat.

Solat ini menjadi penawar gundah hulana terhadap pelbagai masalah yang kita hadapi setiap hari.

Yakinlah, Allah akan membuka pintu keberkatanNya. Satu demi satu kepada orang-orang yang bersungguh-sungguh mahu mendampingiNya.

Semoga kita sama-sama mengamalkannya, terutama untuk diri yang menulis ini juga.InsyaAllah.

Read More

Contoh Nota Minda

Contoh Nota Minda: Selaut Budi Dalam Ingatan

Selaut Budi Dalam Ingatan ini dipetik dari Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 3 Terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka tahun 2007, mukasurat 23.

Artikel ini berkaitan Allahyarham Dr Shaharom Husain. Beliau seorang mentor, tokoh guru, budayawan, sejarawan serta penggiat seni yang begitu berpengaruh. Allahyarham telah meninggal dunia pada usia 88 tahun akibat sakit tua pada detik sekitar 7.45 pagi di kediaman putera sulung beliau, Dr. Mohammad Hatta Shaharom di Gombak, sumber;Ilham Pak Yob, klik sini.

Saya sendiri tidak pernah menemui allahyarham. Saya pertama kali mengenali karya allahyarham, naskah skrip drama berjudul “Tun Seri Lanang”" semasa di sekolah rendah di perpustakakaan ayah saya. Sejak membelek naskhah itu, saya tertarik pada karya allahyarham yang lain.

Nama Allahyarham Dr. Shaharom Husain tentulah tidak asing dalam sejarah kesusasteraan Melayu moden, khasnya dalam genre drama. Adakah anda mengenalinya?

Bagi mengenali  Allahyarham Dr. Shaharom Husain dengan lebih lanjut, di sini disertakan sedikit biodata allahyarham. Allahyarham telah dilahirkan pada 4 November 1919 di Kampung Peserai, Batu Pahat, Johor. Nama pena allahyarham ialah Dharmaya, Mashor Malaya dan Shabi. Antara kerjaya allahyarham ialah guru dan pensyarah maktab.

Allahyarham mendapat pendidikan awal di Sekolah Melayu Peserai di Batu Pahat dari tahun 1928 hingga tahun 1934. Di sana allahyarham belajar dari darjah 1 hingga darjah 4. Kemudian allahyarham melanjutkan pelajaran dalam darjah 5 di Sekolah Melayu Bagan Tinggi, Batu Pahat pada tahun 1935 hingga 1936.

Allahyarham kemudian melanjutkan pengajian ke Maktab Perguruan Sultan Idris dari tahun  1938 hingga 1940. Allahyarham mempelajari Bahasa Jepun semasa Perang Jepun meletus.

Pada tahun 1958, allahyarham menuntut di Maktab Perguruan Bahasa, Bukit Senyum, Johor Bahru. Seterusnya beliau mengikuti kursus Bahasa Inggeris secara pos (Australia).

Allahyarham seorang yang gigih dalam menuntut ilmu. Allahyarham kemudiannya melanjutkan pengajian di Fakultas Sastera Universitas Nasional, Indonesia pada 1963. Allayrham mengikuti kursus prauniversiti secara bertulis (jarak jauh) dalam jurusan Bahasa dan Kesusasteraan Indonesia.

Antara hasil karya Allahyarham Dr. Shaharom Husain dalam kategori novel ialah 10 Julai 1511, Hantu Laut, Korban Sungai Muar, Tun Fatimah, Jiwa Melarat, Seri Nara dan Keris Laksamana Bentan. Bagi kategori drama pula antara karya allahyarham ialah "Lawyer Dahlan", Tun Seri Lanang, Tonggak Kerajaan Johor, Si Bongkok Tanjung Puteri dan Di Atas Pentas.

Karya berbentuk biografi atau autobiografi pula ialah Biografi Perjuangan Politik Dato Onn Jaafar dan Memoir Shaharom Husain.Antara kajian beliau ialah Antara Pengarang-pengarang Melayu dan Karyanya dan Kajian Novel Hantu Laut.

Manakala karya berbentuk umum, beliau telah menghasilkan Meliahat Australia 1, Tawarikh Johor dan Kesan Sejarah tanah Ayer.

Di bawah ini adalah contoh peta minda berkaitan artikel, "Selaut Budi dalam Ingatan".

      " Shaharom Husain berminat mengarang novel sejarah. Minatnya ini sejajar dengan pendirian beliau bahawa masyarakat perlu mengetahui sejarah kegemilangan bangsanya pada masa lampau.


Cara ini akan dapat meningkatkan semangat  cinta  akan negara dikalangan rakyat.  

                                                                                                            Mohd Thani Ahmad,1988.

Saya akhiri entry ini dengan kiriman Alfatihah buat allahyarham Shaharom Husain. semoga rohnya dicucuri rahmat Allah.

Nota kaki;

1. Dipetik dan diubahsuai daripada "Selaut Budi dalam Ingatan", muka surat 23, Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 3, DBP, 2007.
2. Mohd Thani Ahmad. 1988. WAJAH: Biografi Penulis. Kuala Lumpur: Dewan Bahsa Pustaka.
3. Website Sekolah Kebangsaan Peserai; klik sini.
4. Blog Ilham Pak Yob; klik sini.

Read More

Liga Remaja Kreatif 2010

Liga Remaja kreatif

Liga Remaja Kreatif merupakan satu pertandingan kandungan terbitan tempatan terbaik meliputi dua peringkat iaitu Peringkat Negeri dan Peringkat Kebangsaan. Kandungan yang disertakan untuk pertandingan ini adalah dalam bentuk dokumentari, sketsa pendek, iklan atau mesej khidmat awam. 

Tema pada tahun 2010 adalah “Jalur Lebar Untuk 1Malaysia”.

Pertandingan ini adalah terbuka kepada kesemua pelajar sekolah menengah di seluruh Malaysia. Jangka masa (durasi) bagi setiap penyertaan adalah di antara 3 – 7 minit dan pada umumnya bertemakan jalur lebar dengan membawa mesej semangat 1Malaysia.

Objektif bagi pertandingan ini adalah seperti berikut:

1. Memupuk minat dan kreativiti dalam pembangunan kandungan

2. Mendidik remaja tentang asas kemahiran dan produksi dalam penceritaan dan peralatan

3. Mencetus keterujaan dikalangan remaja Malaysia terhadap potensi dan peluang dalam

industri kandungan

Durasi Penyertaan : 3-7 Minit

Tarikh Mula Penyertaan : 1 Jun 2010

Tarikh Tutup Penyertaan : 1 Ogos 2010

Nak tahu hadiahnya? Klik sini.

 Liga Remaja Kreatif dilancar

SIBU 12 Mei - Liga Remaja Kreatif Peringkat Kebangsaan yang dilancarkan hari ini mampu memberi peluang kepada generasi muda mewarnai industri kreatif negara dalam kluster komunikasi dan multimedia.

Menteri Penerangan, Komunikasi dan Kebudayaan, Datuk Seri Dr. Rais Yatim berkata, ia mampu memupuk minat dan kreativiti dalam pembangunan kandungan, mendidik remaja asas kemahiran dan produksi serta mencetus keterujaan remaja negara dalam potensi dan peluang industri kandungan.

''Liga ini melibatkan semua remaja supaya ilmu mencipta kandungan ini menjadi sesuatu yang penting dan mampu memajukan industri komunikasi dan multimedia pada masa depan.

Read More

Tips Mudah Mengingat

Tips Mudah Mengingat

Alhamdulillah, pada kali ini saya ingin berkongsi tips ringkas, "Tip Mudah Mengingat". Sebenarnya banyak tips untuk mudah kita ingat dalam pelajaran. Namun kali ini, saya kongsikan dahulu secara umumnya.


Tips Mudah Mengingat:

1) Berikan tumpuan semasa proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

2) Sentiasa konsisten membuat ulangkaji pada matapelajaran yang diambil. 


3) Selalu bertanya kepada guru kepada perkara/ topik yang tidak difahami.


4) Hadir dalam program peningkatan akademik yang dianjurkan oleh pihak sekolah seperti Skim Tiusyen Felda (STF) dan Kelas Kecemerlangan.


5) Rajin Berdoa dan rajin solat hajat.


6)  Hindari dosa, hati akan bersih. hati yang bersih mudah menerima ilmu.


7)  Jika anda belajar secara biasa, maka penampilan/ hasilannya juga adalah biasa. Jika anda belajar secara luar biasa, maka penampilan dan hasilannya juga adalah secara luar biasa. InsyaAllah.

Semoga semua para pelajar SMKJP2 dapat mengambil manfaat dari perkongsian ini dalam memudahkan proses pembelajaran.


Sesungguhnya, jalan menuju kejayaan itu memerlukan pengorbanan. Seringkali airmata menemani perjalanan menuju kejayaan. Namun hapuskanlah airmatamu kerna airmata itu biarlah hanya untuk yang bernilai sahaja. Pasti kamu kan  mengerti bahawa nilai pengorbanan itu amat bermakna demi masa depan kamu.

Read More

Ayah harap anak belajar di IPTA

Entry ini saya petik daripada Sesi Kaunseling Remaja bersama Dr Sapora Sipon. Ia dimuatnaik di sini sebagai kemudahan untuk membuat rujukan dan renungan bersama. Ruangan ini merupakan sesi kaunseling bertulis antara remaja dan Kaunselor Dr Sapora Sipon akhbar Harian Metro, klik sini. 

SAYA remaja 17 tahun dan bakal menghadapi Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) tahun ini. Selepas tamat SPM dan mendapat keputusan, saya ingin melanjutkan pelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Swasta (IPTS) kerana saya hanya pelajar sederhana dan mungkin keputusan nanti tidak mengizinkan saya ke Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) .

Saya berasal daripada keluarga sederhana dan tidak mahu berjauhan dengan keluarga. Tetapi ayah mahu saya melanjutkan pelajaran di IPTA atas alasan yuran pembelajaran lebih murah.

Saya tahu skim pinjaman Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional (PTPTN) tersedia tetapi tidak tahu adakah ia boleh membantu saya?

Bolehkah saya berada di IPTS kelak dengan pendapatan keluarga tidak seberapa dan keputusan yang mungkin tidak layak untuk ke IPTA? Saya teringin menyambung pelajaran di Kolej Universiti Metropolitan Kuala Lumpur (KLMU) dalam bidang Diploma Seni Kulinari kerana tidak jauh dari rumah.

Gadis,
Ampang

PILIHAN untuk belajar, sama ada di IPTS atau IPTA bergantung pada kelayakan masuk dan kursus dipohon selain minat seseorang. Melanjutkan pelajaran sama ada di IPTS dan IPTA, kedua-duanya memerlukan perbelanjaan.

Bantuan dalam bentuk PTPTN juga disediakan bagi mereka yang layak memohon. Jika bantuan PTPTN yang diterima tidak mencukupi untuk menampung pembiayaan pengajian dan sara hidup, pelajar boleh mencari pilihan lain untuk menampung perbelanjaan sepanjang pengajian.


Dr gembira kerana adik mempunyai minat tinggi untuk melanjutkan pengajian. Ilmu sangat penting dalam kehidupan.

Masalah kewangan tidak sepatutnya menghalang adik untuk meneruskan pengajian. Adik boleh bertanya kepada Bahagian Hal Ehwal Pelajar tempat adik belajar nanti untuk bertanya cara untuk menampung pembiayaan pengajian.

Mengenai rancangan melanjutkan pelajaran, bidang seni kulinari yang ingin diceburi juga adalah bidang yang baik. Berbincang dengan ayah mengenai minat dan peluang pekerjaan yang boleh adik ceburi selepas tamat pengajian kelak.

Cari maklumat tempat lain yang boleh adik mohon bantuan kewangan selain PTPTN. Yakinkan ayah bahawa masalah kewangan tidak wajar dijadikan halangan untuk adik terus belajar dalam bidang diminati. Semoga adik berjaya.

Maklumat tambahan oleh pemilik blog;

Kepada para pelajar yang menghadapi dilema seperti gadis di atas,

anda boleh berjumpa dengan Cikgu Bimbingan dan Kaunseling anda di sekolah

bagi mengetahui peluang melanjutkan pengajian di IPTA atau IPTS.

Anda juga boleh mendapatkan maklumat lanjut dengan 

Cikgu Bimbingan dan Kaunseling anda

tentang pinjaman pelajaran, program Destini Anak Bangsa dan 

program kemahiran.

tentang kolej swasta, kelulusan LAN dan pinjaman pelajaran

Read More

Bandar Jengka Di Pahang

Bandar Jengka Di Pahang

Bandar Jengka atau dahulunya dikenali sebagai Bandar Pusat Jengka merupakan sebuah bandar utama di Pahang, Malaysia.

Wilayah Jengka merupakan penempatan FELDA terbesar di Malaysia yang terletak di negeri Pahang Darul Makmur, satu daripada projek kerajaan Malaysia ke atas penduduk Malaysia.. Wilayah Jengka juga dikenali sebagai Segitiga Jengka kerana kedudukannya meliputi tiga daerah iaitu Temerloh, Jerantut dan Maran.

Bandar Pusat Jengka menjadi pusat kepada Segitiga Jengka atau dikenali sebagai Felda Jengka. Segitiga Jengka ialah sebuah gugusan terbesar FELDA di Malaysia, satu daripada projek kerajaan Malaysia ke atas penduduk Malaysia.


Bandar Jengka adalah satu inspirasi bekas Perdana Menteri Malaysia yang kedua, Allahyarham  Tun Abdul Razak untuk menwujudkan satu bandar 100 peratus orang melayu.Kini, Bandar Jengka telah diubah nama kepada Bandar Tun Razak Jengka, Pahang.

Sejarah pembentukan FELDA Segitiga Jengka

Sejarah Jengka

Jengka dibuka secara rasmi pada 1967. Nama Jengka diambil daripada nama sebatang sungai iaitu Sungai Jengka.

Sungai ini pula mendapat nama daripada satu kisah seorang wanita bernama Yang Jangka yang mati lemas di sungai ini. Dalam tempoh tiga dekad (1967-1997), Jengka ditadbir oleh Lembaga Kemajuan Wilayah Jengka (LKWJ). Setelah LKWJ dibubarkan pada 1997, Pentadbiran Jengka telah diserahkan kepada Majlis Daerah Maran (MDM) hingga ke hari ini.

Jengka ditubuhkan melalaui satu projek iaitu Segitiga Jengka oleh Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA). Nama Segitiga Jengka digunakan dengan mengambilkira lokasi Jengka yang terletak diantara tiga daerah iaitu Temerloh, Maran dan Jerantut.

Wilayah Jengka terdiri daripada 25 buah rancangan FELDA yang menjadi pengeluar sawit dan getah. Terdapat 25 buah Jengka yang ditandai dengan nombor 1 hingga 25, di samping nombor yang diberikan berdasarkan kawasan yang lebih awal dibuka, Jengka-jengka tersebut juga diberikan nama mengikut nama bunga.

Pemilihan nama bunga juga adalah mengikut abjad bagi mengenal pasti kawasan yang lebih awal dibuka. Hal ini bermakna Jengka yang pertama dibuka ialah Jengka 1 manakala Jengka yang terakhir dibuka ialah Jengka 25.

Dalam kawasan Jengka juga terdapat tanah rancangan Felda yang tidak menggunakan nama Jengka, kerana ianya di tubuhkan lebih dahulu dari Jengka itu sendiri. Antaranya ialah Felda Kampong Awah 1963, Felda Ulu Jempol pada 1965, Felda Sungai Nerek pada 1967.

Setiap kawasan penempatan Jengka mengandungi antara 300 hingga 600 buah keluarga. Sebagaimana di tanah rancangan FELDA lain, penduduk Jengka juga disebut sebagai 'peneroka felda' manakala isteri mereka di panggil 'Penerokawati ' dan ditadbir oleh seorang pengurus yang dilantik oleh pihak pegurusan FELDA.



Senarai FELDA di Jengka

1. FELDA Anggerik Jengka 1
2. FELDA Cempaka Jengka 2
3. FELDA Dahlia Jengka 3
4. FELDA Kemboja Jengka 4
5. FELDA Kekwa Jengka 5
6. FELDA Keembong Jengka 6
7. FELDA Kenanga Jengka 7
8. FELDA Kesidang Jengka 8
9. FELDA Kesumba Jengka 9
10. FELDA Mawar Jengka 10
11. FELDA Melati Jengka 11
12. FELDA Melor Jengka 12
13. FELDA Puteri Malu Jengka 13
14. FELDA Raya Jengka 14
15. FELDA Semarak Jengka 15
16. FELDA Sena Jengka 16
17. FELDA Seri Pagi Jengka 17
18. FELDA Seroja Jengka 18
19. FELDA Siantan Jengka 19
20. FELDA Tanjung Jengka 20
21. FELDA Teratai Jengka 21
22. FELDA Terkis Jengka 22
23. FELDA Tonkin Jengka 23
24. FELDA Jengka 24
25. FELDA Jengka 25

FELDA Yang Tidak Menggunakan Nama Jengka

1. FELDA Ulu Jempol
2. FELDA Kampung Awah
3. FELDA Sungai Tekam
4. FELDA Sungai Nerek

Politik


Senarai ADUN Jengka

1. Sariah Kamiso (BN) 1974-1982
2. Datuk Zainal Hassan (BN) 1982-1999
3. Datuk Tuan Ibrahim Tuan Man (Pas) 1999-2004
4. Abdul Rahman Ibrahim (BN) 2004-2008
5. Wan Salman Wan Ismail (BN) 2008-sekarang

Pendidikan

• Universiti Teknologi Mara (UiTM) Cawangan Pahang - Kampus Bandar Jengka
• Kolej Matrikulasi Teknikal Pahang,- Cawangan Jengka
• Kolej Sentral
• Sekolah Kebangsaan Jengka Pusat
• Sekolah Menengah Kebangsaan Jengka Pusat
• Maahad Tahfiz Sultan Haji Ahmad Shah
• Sekolah Kebangsaan Jengka Pusat 2
• Sekolah Menengah Kebangsaan Jengka Pusat 2
• Sekolah Menengah Teknik Jengka
• Sekolah Menengah Kebangsaan Desa Jaya
• Sekolah Kebangsaan Desa Jaya

Read More

Cacat bukan halangan ke menara gading

Cacat bukan halangan ke menara gading

 

KUALA LUMPUR 6 Julai - Kecacatan tidak menghalang tiga pelajar orang kurang upaya (OKU) melanjutkan pelajaran di Universiti Putra Malaysia (UPM) pada sesi 2010/2011 bersama rakan lain.

Nurul Farhanah Zakaria, 22, pelajar Sarjana Muda Pembangunan Manusia dan Teknologi Maklumat berkata, kemalangan dua tahun lalu telah mengubah keadaan fizikalnya tetapi ia tidak boleh memadamkan cita-citanya.

"Abang saya banyak memberi dorongan untuk menyambung pelajaran dan saya ingin berjaya sepertinya.
"Pihak pengurusan UPM juga menyediakan kemudahan untuk pelajar OKU bagi menjalani kehidupan di kampus seperti pelajar lain," kata Nurul Farhanah yang tempang sebelah kakinya akibat kemalangan ketika ditemui pada Majlis Ikrar Pelajar Baru di sini, semalam.

Perasaan yang sama turut dikongsi Mohammad Akashah Mat Nawi, 20, pelajar Sarjana Muda Reka Bentuk dan Perindustrian yang cacat jari tangan kanannya sejak dilahirkan.

Menurut pemuda itu, kecacatan tersebut tidak pernah menjadi penghalang untuk dia melanjutkan pelajaran.
"Guru-guru dan ahli keluarga banyak memberi semangat dan dorongan kepada saya untuk melanjutkan pelajaran walaupun sukar kerana berjauhan daripada mereka.

"Saya akan belajar bersungguh-sungguh dan ingin mendapat keputusan yang cemerlang bagi membalas jasa mereka dan berbakti kepada negara," ujarnya.

Sementara itu, seramai sembilan pelajar OKU ditawarkan melanjutkan pelajaran di Universiti Malaya (UM) bagi pengambilan 2010/2011 kali ini.

Ketua Penolong Pendaftar Kanan Hal Ehwal Pelajar UM, K. Puniamurthi berkata, pihak universiti telah mula mengambil pelajar OKU sejak tahun 70-an dan sejajar dengan pengambilan tersebut, pihak universiti sering menaik taraf fasiliti untuk kemudahan mereka.

"Kemudahan-kemudahan untuk penginapan dan pergerakan mereka akan terus dinaik taraf ke seluruh kawasan universiti dan kita akan buat semua ini secara berperingkat," katanya kepada pemberita selepas Majlis Perasmian Minggu Haluansiswa dan Upacara Lafaz Akujanji pelajar UM di sini, hari ini.

Pelajar cacat penglihatan, Young Chee Yau, 20, berkata, beliau memilih untuk menerima tawaran belajar di UM kerana universiti itu menyediakan kemudahan yang secukupnya bagi memudahkan pergerakan beliau antara tempat penginapan dan bilik kuliah.

Beliau yang mengambil jurusan Sarjana Muda Pengajian Melayu berkata, trek laluan untuk bergerak di sekitar universiti adalah satu daripada kemudahan yang jarang terdapat di universiti lain.
Ahmad Solihim Mohd Nor, 20, yang cacat tangan berkata, beliau bersyukur dengan penerimaan mahasiswa lain di situ.

Mahasiswa lain menerimanya seperti orang biasa dan sering dibantu oleh mereka ketika memerlukan, kata pelajar yang berasal dari Terengganu itu.

Beliau yang mengambil jurusan Sarjana Muda Usuluddin juga berkata, kemudahan untuk OKU seperti tandas dan juga bilik yang direka khas bagi kemudahan mereka adalah satu inisiatif yang baik dari pihak universiti.

 

 

Read More

PRODIGY Bahan Untuk Guru Kaunseling

R&D: Bahan Untuk Guru Kaunseling

Oleh Rosniza Mohd Taha
yoniza@bharian.com.my
PRODIGY mendapat pengiktirafan peringkat kebangsaan dan pendedahan di Geneva.
Penyelidik UPSI hasilkan Prodigy bantu kaunselor tingkat kemahiran, jalan tugas lebih berkesan

BEBAN tugas banyak, kurang mahir menjalankan program serta tidak mempunyai bahan atau maklumat bagi mengendalikan perkhidmatan adalah antara masalah dihadapi guru bimbingan dan kaunseling melaksanakan tanggungjawab mereka.

Justeru, sekumpulan penyelidik Jabatan Bimbingan dan Kaunseling, Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) diketuai Ab Aziz Mohd Yatim menghasilkan modul perisian interaktif bersepadu bimbingan dan kaunseling, Prodigy, bagi merungkai segala permasalahan itu.

Ab Aziz berkata, perisian itu dibangunkan bagi membantu kaunselor melengkapkan diri dengan kemahiran berkaitan supaya dapat menjalankan tugas lebih cekap dan berkesan.

Menerusi dua kandungan utamanya, iaitu pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling serta modul latihan kursus, beliau berkata:

“Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling mengandungi penyediaan kertas kerja program, analisis, penerbitan buletin, carta Gantt, soal selidik program, perancangan program, e-kaunseling, jadual, laporan, penyediaan sijil, buku program dan borang berkaitan.


“Kandungan modul latihan kursus pula membabitkan ice-breaking, energizer, kemahiran belajar lima domain, motivasi tenaga bawah sedar (subconscious), kemahiran komunikasi P, A, C, (parents, adult, child).

“Selain itu, pengendalian disiplin alternatif, kasih sayang tanpa syarat (Agape Love), kepemimpinan, kerjaya, personaliti, bina pasukan (team building), relaksasi, kembarun, penghasilan video serta modul pemikiran kreatif.”

Menggunakan modul pengurusan perkhidmatan, beliau berkata, masalah penulisan laporan, kertas kerja, sesi kaunseling dan perancangan bulanan dapat dilakukan lebih sempurna kerana proses dokumentasinya boleh disiapkan dalam tempoh singkat.

Ab Aziz berkata, ketidakupayaan guru bimbingan dan kaunseling menjalankan kursus atau program pula dapat diatasi menerusi modul latihan kursus yang membolehkan mereka melihat kaedah pengendalian modul tertentu melalui VCD dibekalkan.

“Dengan memiliki modul ini, kaunselor akan dapat mengendalikan kursus mengikut kepelbagaian keadaan pelajar seperti nakal, cemerlang, kepemimpinan, lemah pelajaran, kursus bina pasukan, keibubapaan dan kemahiran belajar tanpa pergantungan tinggi terhadap perkhidmatan perunding motivasi luar,” katanya.

Mengenai pendekatan modul itu, beliau berkata, ia lebih mesra pelajar seperti Ice Breaking mengandungi permainan kreatif menggalakkan pelajar menonjolkan potensi dan aspek positif dalam diri seperti rasa hormat kepada rakan, toleransi dan persaingan sihat.

Modul kemahiran belajar lima domain pula, katanya, antara lain membimbing pelajar menggunakan konsep sinergi dan kreativiti untuk merangsang otak kanan bekerja supaya dapat belajar dengan berkesan serta mengingati kandungan pembelajaran dengan lebih mudah.

Beliau berkata, pemupukan kasih sayang dalam komuniti pula diwujudkan menerusi modul Agape Love yang menggalakkan peserta mengamalkan sikap positif itu tanpa mengira agama, bangsa dan kaum sejajar semangat Satu Malaysia.

“Selain kegunaan guru bimbingan dan kaunseling di sekolah, Prodigy juga boleh dimanfaat kaunselor pelajar institusi pengajian tinggi serta pengendali program latihan bagi membangun potensi diri golongan sasaran,” katanya.

Prodigy mendapat beberapa pengiktirafan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa, antaranya pingat perak pada Pameran Reka Cipta, Inovasi dan Teknologi (Itex 2009), Anugerah Inovasi UPSI 2005, selain turut didedahkan pada Pameran Antarabangsa Reka Cipta, Produk dan Teknik Baru 2006 di Geneva, Switzerland.

INFO: 10 teras Modul

1) Modul Ice Breaking- Permainan kreatif menggalakkan pelajar menonjolkan potensi dan aspek positif mereka.

2) Modul Kemahiran Belajar Lima Domain- Gaya pembelajaran membabitkan lima domain, iaitu audio, visual, kognitif, afektif dan psikomotor.

3) Modul Agape Love (Kasih Sayang Tanpa Syarat)- Perkongsian cerita dan pengalaman bersama peserta bagi mewujudkan suasana kasih sayang dalam komuniti.

4) Modul Subconscious (Tenaga Bawah Sedar)- Perkongsian cerita dan pengalaman bagi menimbulkan kesedaran peserta mengenai kekuatan dalaman untuk dimanfaat bagi meningkat pencapaian akademik ke tahap cemerlang.

5) Modul Kembarun- Aktiviti luar yang menguji tahap kekuatan sesebuah kumpulan bagi menyedarkan peserta bahawa dalam mengharungi kehidupan mesti ada halangan dan cabaran serta setiap kejayaan ditempa mesti menempuh kesusahan

6) Modul Komunikasi- Ceramah mengenai kemahiran komunikasi melalui pendekatan komunikasi Transaksional dipelopori Erick Berne, iaitu parent, adult dan child (PAC).

7) Modul Personaliti- Peserta didedahkan ciri personaliti diri melalui ujian personaliti bagi mengenal pasti kekuatan dan kelemahan mereka.

8) Modul Inteam- Menguji kekuatan sesuatu kumpulan dalam mengharungi permasalahan organisasi bagi memberi kesedaran pentingnya kerja berpasukan, selain meningkatkan semangat kekitaan dan kerjasama.

9) Modul Kerjaya- Ujian Inventori dibekalkan kepada peserta bagi mengenali diri dan potensi diri melalui enam jenis personaliti dan persekitaran kerja.

10) Modul Relaksasi- Ceramah pengurusan tekanan bagi membolehkan peserta menghadapi dan mengendali tekanan terutama pada saat genting seperti peperiksaan atau mengalami masalah peribadi.

sumber: 1) Berita Harian  Julai 2009
             2) Pusaka01, klik sini.
             3) Ana @ UKM, klik sini.

Read More

Biasiswa diteruskan

KUALA LUMPUR 6 Julai - Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) bersetuju menyambung program Biasiswa Yang di-Pertuan Agong khusus untuk penuntut cemerlang melanjutkan pengajian ke peringkat sarjana dan kedoktoran (PhD).

Menurut kenyataan yang dikeluarkan JPA hari ini, sebanyak 12 tempat ditawarkan iaitu masing-masing enam untuk sarjana dan PhD bagi calon mengikuti pengajian dalam bidang sains dan teknologi, ekonomi serta undang-undang di dalam dan luar negara.

Untuk memohon biasiswa berkenaan, pemohon perlu mengemukakan Borang Biasiswa Yang di-Pertuan Agong 2010 yang boleh dimuat turun menerusi portal www.jpa.gov.my atau http://esila.jpa.gov.my sebelum 30 Julai ini.

Maklumat penawaran boleh diperoleh dengan menghubungi talian hotline 03-88853436/3892 atau berkunjung ke kaunter Bahagian Pembangunan Modal Insan JPA di Putrajaya.
"Sehubungan itu, penerima biasiswa yang telah menamatkan pengajian di luar negara diwajibkan pulang ke tanah air selepas tamat tempoh tajaan," jelas kenyataan itu.

Read More

Kriteria Utama Biasiswa JPA

Empat Kriteria Utama Bagi Tawaran Biasiswa JPA - Muhyiddin

KUALA LUMPUR, 7 Julai (Bernama) -- Tawaran biasiswa Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) bagi Program Ijazah Luar Negara (PILN) tahun ini dibuat berdasarkan empat kriteria utama bagi lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata kriteria tersebut adalah pencapaian akademik, penglibatan dalam aktiviti ko-kurikulum, sosio ekonomi keluarga pemohon dan prestasi temuduga.

Dalam kenyataan Selasa, katanya, kerajaan menyediakan 1,750 biasiswa JPA untuk program penajaan PILN bagi lepasan SPM 2009 yang memperolehi keputusan cemerlang dalam sembilan mata pelajaran.

Read More

Konvensyen OKU, Kanak-kanak dan Wanita

Malaysia Tandatangani Konvensyen Hak OKU

KUALA LUMPUR, 6 Julai (Bernama) -- Malaysia pada Selasa menandatangani instrumen ratifikasi Konvensyen Mengenai Hak Orang Kurang Upaya (OKU) dan penarikan balik reservasi terhadap beberapa artikel dalam Konvensyen Mengenai Hak Kanak-Kanak serta Konvensyen Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi Terhadap Wanita.

Instrumen ini yang disempurnakan oleh Menteri Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM) Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil, memberi gambaran jelas komitmen kerajaan terhadap golongan OKU, kanak-kanak dan wanita tidak diabaikan.

Beliau berkata konvensyen berkaitan dengan OKU itu menggariskan lapan prinsip umum, termasuk sikap hormat dan hidup berdikari, tiada diskriminasi serta penyertaan penuh dan efektif dalam masyarakat.

"Harapan kami begitu tinggi supaya ia dapat memberi perubahan dalam serba-serbi kehidupan OKU di negara ini," katanya ketika berucap di majlis itu di sini.

Turut hadir Timbalan Menteri Luar Datuk Richard Riot Jaem. Pada majlis itu juga, Shahrizat menyerahkan instrumen konvensyen tersebut kepada Riot untuk dihantar ke Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNCRPD) bagi tindakan selanjutnya.

Mengenai penarikan balik reservasi beberapa artikel dalam Konvensyen Mengenai Hak Kanak-Kanak, Shahrizat berkata kerajaan akan memberi kebebasan kepada kanak-kanak untuk bersuara dan memberi hak kepada mereka untuk berpersatuan dan berhimpun secara aman.

Katanya, langkah itu seiring dengan pengiktirafan terhadap hak kanak-kanak sebagai pemimpin masa depan dan juga penerus bangsa.

Selain itu, kerajaan akan menetapkan umur minimum perkahwinan wanita serta mewajibkan pendaftaran perkahwinan, menghapuskan prejudis dan adat resam yang mempunyai unsur diskriminasi terhadap wanita dan menekankan peluang bagi wanita memegang jawatan dan menjalankan tugas awam.

Beliau berkata dengan pelantikan dua wanita sebagai hakim syarie baru-baru ini membuktikan langkah positif kerajaan dalam memartabatkan wanita untuk memegang jawatan penting.

-- Sumber:  BERNAMA, 06 Julai, 2010 19:58 PM

Read More