Beza Politeknik Premier, Politeknik Konvensional dan Politeknik Metro

Beza Politeknik Premier, Politeknik Konvensional dan Politeknik Metro

Assalamualaikum dan selamat sejahtera. Disebabkan ramai bekas pelajar yang bertanya dengan saya samada melalaui wassap dan media sosial yang lain, 
apakah beza  Politeknik Premier, Politeknik Konvensional dan Politeknik Metro. 

Saya dengan ini mengulang kembali entry saya pada tahun 2013 lalu untuk memudahkan para lepasan SPM membuat rujukan.

Bagi politeknik pula terdapat tiga jenis politeknik iaitu Politeknik Premier (bertaraf universiti), Politeknik Konvensional dan Politeknik Metro.K esemuanya ada 32 buah politeknik bagi kemahiran teknik dan vokasional (TEVT).

Politeknik Premier ada tiga iaitu:

Read More

SEMAKAN TAWARAN KE SEKOLAH MENENGAH TEKNIK DAN KOLEJ VOKASIONAL TAHUN 2013

SEMAKAN TAWARAN KE 

SEKOLAH MENENGAH TEKNIK DAN KOLEJ VOKASIONAL TAHUN 2013

SEMAKAN TAWARAN KEMASUKAN KE KOLEJ VOKASIONAL DAN SEKOLAH MENENGAH TEKNIK TAHUN 2013

Sukacita dimaklumkan bahawa Semakan Tawaran Kemasukan ke Kolej Vokasional dan Sekolah Menengah Teknik Tahun 2013 boleh dibuat di Laman Web Rasmi Kementerian Pelajaran Malaysia bermula 11 Januari 2013 (Jumaat).

Read More

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA 

(UTHM)

PENGENALAN

LATAR BELAKANG 

Sejarah Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) bermula pada 16 September 1993 dengan penubuhan Pusat Latihan Staf Politeknik (PLSP). 

Pengisytiharan penukaran nama Pusat Latihan Staf Politeknik (PLSP) kepada Institut Teknologi Tun Hussein Onn (ITTHO) telah diumumkan oleh Y.B. Menteri Pendidikan Malaysia pada 12 April 1996 sebagai mengiktiraf sumbangan dan kecemerlangannya dalam menangani isu pembangunan sumber manusia dalam bidang teknikal di negara ini.

 Pada 30 September 2000, Y.B. Menteri Pendidikan Malaysia telah mengisytiharkan penetapan taraf ITTHO kepada Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn (KUiTTHO). 

Read More

Senarai Sekolah Menengah Teknik dan Vokasional di Malaysia

Senarai Sekolah Menengah Teknik dan Vokasional di Malaysia

SENARAI SEKOLAH MENENGAH VOKASIONAL DAN TEKNIK DI PAHANG;

1) SMV TEMERLOH

    Sekolah Menengah Vokasioanl Temerloh
    Simpang Sanggang, 28020 Temerloh
   Tel: 09-2846344
   Fax: 09-2846345

     Sila ke portal Joomla SMV Temerloh di sini.

     Portal Blogspot klik di sini http://smvtemerloh.blogspot.com/

2) Sekolah Menengah Teknik Kuantan

     Portal Blogspot klik di sini http://e-smtkn.blogspot.com/

     Sekolah Menengah Teknik Kuantan
     Jalan Tengku Muhamad, 25050 Kuantan
     Tel: 09-5601442
     Fax: 09-566242

3) Sekolah Menengah Vokasional Sultan Haji Ahmad Shah Al Mustain Billah, Kuala Lipis

    Sekolah Menengah Teknik Sultan Haji Ahmad Shah Al-Mustain Billah, Kuala Lipis
    Km. 13, Jalan Lipis-Benta, 27200 Kuala Lipis
    Tel: 09-3227955
    Fax: 09-3227389 

4) Sekolah Menengah Teknik Sultan Ahmad Shah Ahmad Rompin

Read More

Cara Memohon Sekolah Menengah Vokasional, Teknik dan Kolej Vokasional

Cara Memohon Sekolah Menengah Vokasional dan Teknik

 dan Kolej Vokasional 

Assalamualaikum dan selamat sejahtera. Buat anak-anak pelajar yang bakal menduduki peperiksaan tidak lama lagi. Khususnya yang pernah di bawah seliaan saya...

Para pelajar Tingkatan 3 sekarang yang bakal menduduki peperiksaan PMR 2012, diharapkan dan didoakan anda telah bersedia menempuhi peperiksaan yang amat penting dalam hidup anda. 

Kenapa saya katakan PMR penting? Sudah pasti ia penting, kerana dengan keputusan peperiksaan PMR nanti itulah, yang bakal menentukan anda layak mengambil aliran apa dan mata pelajaran apa. 

PMR sebenarnya berkait rapat dengan pemilihan mata pelajaran yang bersesuaian dengan cita-cita anda. Oleh itu pastikan keputusan peperiksaan anda nanti menepati piawaian keperluan kerjaya impian anda selepas tamat alam persekolahan.

Berkaitan hala tuju kerjaya selepas PMR, saya pernah tuliskan di blog ini, sebelum ini.

Antara bidang kerjaya yang banyak ditanyakan kepada saya dalam sesi bimbingan kaunseling samada secara individu dan berkelompok ialah pertanyaan pelajar berkaitan kerjaya vokasional dan teknikal.

Biasanya bidang ini  ingin diceburi oleh pelajar lelaki. Kecenderungan kerjaya mereka menunjukkan minat kerjaya dalam bidang kerjaya teknikal dan vokasional. 

Bagi pelajar Muslim, sebaiknya, mohonlah petunjuk Allah, apakah yang terbaik untuk anda. Ianya dengan mendirikan Solat Hajat dan Solat Istikharah apabila anda hendak membuat sesuatu keputusan hatta dalam pemilihan bidang atau aliran yang patut anda ambil selepas PMR.

Setelah membuat langkah yang sebaiknya, dan anda telah bulat hati, buatlah keputusan dengan bijaksana. Anda berhak membuat pilihan demi masa hadapan anda, namun sebaiknya biarlah di bawah petunjuk Ilahi.

Pengalaman sesi berkaitan kerjaya itu selalunya saya tuliskan di sebuah wordpress self hosting saya sejak 2009 lalu. Namun nampaknya, data-data dalam blog berkenaan telah 'hilang' dari syarikat server hosting setelah syarikat hosting berkenaan diserang hackers.

Bagaimanapun ada sedikit data berkaitan sekolah teknik dan vokasional yang dapat saya selamatkan, cuba saya pindahkan di blogspot ini.

Pada kali ini saya publishkan artikel berkaitan Sekolah Menengah Vokasional dan Kolej Vokasional  secara umum.

Permohonan memasuki Tingkatan 4  ke Kolej Vokasional (KV), Sekolah Menengah Teknik (SMT) atau Sekolah Menengah Vokasional (SMV) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) biasanya dibuka pada pertengahan November. 

Update pada 24/9/2012;

Permohonan Kemasukan Ke Kolej Vokasional dan Sekolah Menengah Teknik 2013 dibuka mulai 24 September 2012. Sila klik di sini.

Memetik kata-kata Guru Kaunselor UBK SMK Kajang Utama;

"SESIAPA YANG PENCAPAIAN BAIK NAMUN SANGAT BERMINAT ALIRAN TEKNIKAL BOLEH LANJUTKAN PELAJARAN KE PERINGKAT KIRA MACAM DIPLOMA DI KOLEJ VOKASIONAL. SISTEM PEMBELAJARAN JUGA DIKATAKAN BERLAINAN. 

NAMUN KALAU RASA NAK SAMBUNG BELAJAR KE LUAR NEGARA MACAM KE JEPUN DALAM ALIRAN TEKNIKAL INI, KENALAH AMBIL SPM DI SM TEKNIK. KALAU RESULT CEMERLANG BOLEH DAPAT TAJAAN JPA DLL. LEPAS DAPAT RESULT PMR NANTI BOLEH PILIH KURSUS YANG PALING SESUAI. MINTA PENDAPAT CIKGU2. OK JOM KITA BUAT HOMEWORK SKET TENTANG PEMILIHAN KURSUS NI.."

Sumber: Blog UBK  SMK Kajang Utama, di sini.

Permohonan Kemasukan Ke Kolej Vokasional dan Sekolah Menengah Teknik 2013 dibuka mulai 24 September 2012. 

Info Kemasukan Ke Kolej Vokasional, Sekolah Menengah Teknik dan Sekolah Menengah Vokasional

Pendidikan teknikal dan vokasional dihasratkan memberi peluang kepada murid yang mempunyai kecenderungan dalam pendidikan sains dan teknologi untuk memenuhi tenaga kerja dalam bidang industri negara. 

Bagi merealisasikan hasrat ini, Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran menawarkan program-program yang membolehkan murid berpotensi menjadi separa profesional dalam pelbagai bidang teknikal dan kejuruteraan.

Read More

Transformasi teknik, vokasional Ke Kolej Vokasional

Transformasi teknik, vokasional Ke Kolej Vokasional

Sebanyak 50 buah motosikal berkuasa tinggi dilepaskan sempena pelancaran Jelajah Kolej Vokasional 1Malaysia untuk mempromosikan kolej berkenaan kepada orang ramai di seluruh negara di SMV Batu Pahat, Johor, baru-baru ini .

Sekolah teknik dan vokasional di seluruh negara digantikan dengan kolej vokasional bukan sahaja dari segi nama malah turut melibatkan perubahan kurikulum, penilaian serta persijilan.

Pengarah Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran, Ahmad Tajudin Jab berkata, transformasi ini melibatkan kurikulum teknik dan vokasional, tempoh pengajian, pengiktirafan persijilan, tenaga pengajar, infrastruktur dan yang paling utama penjenamaan semula sekolah-sekolah menengah vokasional kepada Kolej Vokasional.

"Kementerian Pelajaran telah melakukan satu perubahan besar dalam bidang pendidikan teknik dan vokasional melalui Transformasi Vokasional dan Teknik (VOCTEC).

"Perubahan yang besar ini pastinya telah menarik minat seluruh masyarakat di negara kita khasnya kepada ibu bapa dan anak-anak mereka yang berada di bangku sekolah," katanya dalam satu kenyataan baru-baru ini.

Tambahnya, golongan ibu bapa dan pelajar ingin mengetahui dengan lebih jelas tentang perubahan dalam bidang pendidikan vokasional, hala tuju dan manfaat masa depan daripada transformasi ini.

Sehubungan itu, BPTV menganjurkan Jelajah Kolej Vokasional 1Malaysia untuk mempromosi, menerangkan, membuat pameran, memberi taklimat dan apa jua yang berbentuk outreach kepada masyarakat serta golongan sasar bagi memberikan mereka input yang terkini, jelas dan tepat.

Read More

Semakan ke KKTM/IKM bagi Sesi Julai 2012

SEMAKAN KEPUTUSAN KEMASUKAN KE KPM / IKM/ KKTM / UMK / GMI 

Semakan Keputusan Kemasukan ke KKTM/IKM bagi Sesi Julai 2012

>> Semakan Online, klik di sini.

>>  Untuk merayu, anda perlu memuat turun Borang Rayuan di Borang Rayuan

Read More

Senarai Institut Kemahiran MARA Di Malaysia

Senarai Institut Kemahiran MARA Di Malaysia

SEJARAH PENUBUHAN INSTITUT KEMAHIRAN MARA (IKM) &

KOLEJ KEMAHIRAN TINGGI MARA (KKTM)

IKM / KKTM diwujudkan dengan tujuan untuk melahirkan belia Bumiputera yang berkemahiran dalam pelbagai bidang teknikal dan kemahiran bagi melayakkan mereka berkhidmat dalam sektor perdagangan, perusahaan dan perindustrian disamping mewujudkan bakal-bakal usahawan.

Perlaksanaan latihan dijalankan dengan cara mengadakan berbagai kursus di dalam berbagai bidang yang dijalankan di IKM / KKTM di seluruh negara. IKM yang pertama ditubuhkan adalah pada tahun 1968 iaitu IKM Melaka yang pada masa itu ditempatkan di Jalan Hang Tuah, Melaka.

 Pada awalnya IKM diwujudkan dengan objektif berorientasikan sosial iaitu untuk membanteras masalah keciciran di dalam bidang pendidikan di kalangan remaja dan belia Bumiputera terutamanya di kawasan luar bandar. 

Apabila negara mula mempelbagaikan sistem ekonominya dari bidang pertanian ke bidang perusahaan dan perindustrian, keperluan pekerja separuh mahir untuk bekerja di kilang-kilang yang ditubuhkan mula ketara. 

Mulai tahun 70an, bidang-bidang kemahiran telah diperbanyakkan dan jumlah IKM telah ditambah. IKM memberi peluang kepada remaja dan belia yang tidak berpeluang melanjutkan pendidikan, mendapatkan kelulusan dan kemahiran untuk melayakkan mereka untuk berkhidmat dengan syarikat-syarikat swasta. 

Daripada asalnya dikenali sebagai "sekolah tukang" iaitu pusat latihan yang melahirkan tukang yang mahir dalam sesuatu bidang, kini IKM telah berkembang mengikut peredaran zaman. Selaras dengan perkembangan di dalam dunia pendidikan yang diterajui oleh perkembangan ekonomi berasaskan teknologi, negara memerlukan lebih ramai pekerja berpengetahuan atau "knowledge workers".

 Di samping itu perkembangan teknologi juga menyebabkan syarikat-syarikat pembuatan dan perindustrian yang memberi sumbangan besar terhadap mengadakan peluang-peluang pekerjaan, mengubah keperluan sumber manusia mereka daripada "tukang pasang" atau "assembly workers" kepada pekerja berkemahiran tinggi atau highly-skilled workers. 

Sehubungan dengan itu, aliran kemahiran menjadi penting di dalam program pembangunan sumber manusia dan secara langsung merupakan satu laluan yang selari dengan aliran akademik dan ini membolehkan lepasan sekolah menengah membuat pilihan tentang haluan dan bidang kerjaya yang hendak mereka ceburi. Hakikat inilah yang menjadi asas utama di dalam pembangunan IKM. 

Sehingga awal tahun 90an, kesemua kursus latihan kemahiran dijalankan di peringkat Sijil bagi Belia Bumiputera dalam peringkat umur 16-40 tahun. Antara latihan kemahiran yang diadakan adalah dalam bidang seperti Kejuruteraan Automotif, Kejuruteraan Awam, Kejuruteraan Elektrik, Kejuruteraan Elektronik, Kejuruteraan Mekanikal, Senibina dan juga Seni dan Rekabentuk.

Kursus di tahap Diploma pula mula dijalankan pada tahun 1995 apabila IKM Petaling Jaya menjalankan sepenuhnya program Higher National Diploma dalam bidang Elektronik dan diploma ini ditauliahkan oleh Edexcel International of United Kingdom.

Ini kemudiannya diikuti oleh program diploma di dalam bidang Teknologi Kejuruteraan Automotif, Bangunan, Elektrik, Elektronik dan Mekanikal secara usahasama dengan Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Manakala program diploma dalam bidang Teknologi Pembuatan dan Membuat Acuan dilaksanakan dengan kerjasama German Malaysia Institute (GMI). 

Peningkatan tahap kursus memerlukan tenaga pengajar dan pengurusan yang mempunyai kelulusan dan kelayakkan yang lebih tinggi disamping kemudahan dan alatan latihan yang lebih canggih yang mencerminkan teknologi yang sebenarnya digunakan dalam pasaran serta industri.

 Ini mencetuskan IKM dinaiktaraf menjadi Kolej Kemahiran Tinggi MARA (KKTM) bagi pusat-pusat yang menjalankan program diploma iaitu di KKTM Pasir Mas, KKTM Petaling Jaya dan KKTM Balik Pulau.

Dengan ini, KKTM bukan sahaja merupakan salah satu aliran pilihan secara langsung bagi pelajar-pelajar yang tamat SPM atau SPM(V) tetapi juga memberi peluang pelatih lepasan IKM melanjutkan pelajaran mereka di peringkat diploma.

PERLIS

IKM BESERI
Km. 14, Jalan Kaki Bukit,
02400 Beseri, Perlis
Tel : 04-9384021 / 4022
Faks: 04-9384023
Laman Web :
www.ikm.edu.my/beseri

 KEDAH

IKM SG. PETANI
Jalan Badlishah,
08000 Sg. Petani,Kedah

Tel : 04-4212382 Faks: 04-4218432 Laman Web : www.ikm.edu.my/sgpetani

IKM ALOR SETAR
Lrg. Terus, Off Jalan Kota Tanah,
05050 Alor Setar, Kedah.
Tel:04-7729940
Faks:04-7724340
Laman Web:
www.ikm.edu.my/alorstar

IKM SIK
Jalan Sek. Men. Keb. Agama Sik,
08200 Sik, Kedah

Tel : 04-4692045 / 4695964
Faks: 04-4693416
Laman Web :
www.ikm.edu.my/sik 

PERAK

 IKM LUMUT
Jalan Dato Seri Kamaruddin, Seri Manjung,
32040 Lumut, Perak

Tel : 05-6884401 / 1403
Faks: 05-6883919
Laman Web :
www.ikm.edu.my/lumut

 KUALA LUMPUR


IKM KUALA LUMPUR
Jalan Belangkas, Kampung Pandan,
55100 Kuala Lumpur.
Tel : 03-92844455 / 4535
Faks: 03-92848213
Laman Web :
www. ikm.edu.my/kl

MELAKA

IKM JASIN
Km. 32, Jalan Chinchin, Simpang Kerayong, Peti Surat 141,
77008 Jasin, Melaka
Tel : 06-5291561 / 2595
 Faks : 06-5292561
 Laman Web :
www.ikm.edu.my/jasin 

JOHOR

IKM JOHOR BAHRU
Jalan Taruka, Off Jalan Datin Halimah,
80720 Johor Bahru, Johor.
Tel : 07-2361129 / 2370001
 Faks : 07-2364289
Laman Web :
www.ikm.edu.my/jb

PAHANG

IKM TAN SRI YAHAYA AHMAD
Kaw. Perindustrian Peramu Jaya,
26600 Pekan, Pahang.
Tel : 09-4269404
Faks: 09-4269400
Laman Web :
www.ikm.edu.my/tsya 

TERENGGANU


IKM BESUT
Jalan Batu Tumbuh, alor Lintang,
22200 Besut, Terengganu.
Tel : 09-6957244 / 8795
Fax: 09-6957326
Laman Web :
www.ikm.edu.my/besut

SARAWAK

IKM KUCHING
Jalan Kemahiran, Off Jalan Sultan Tengah,
Peti Surat 3271,
93764 Kuching, Sarawak
Tel : 082-441149 / 441023
Faks: 082-444135
Laman Web :
www.ikm.edu.my/kuching




SABAH 

IKM KOTA KINABALU
Lot. 4, Taman Perindustrian Kota Kinabalu,
Km. 7, Jln. Sepangar,
88450 Kota Kinabalu, Sabah
Tel : 088-490697 / 496645
Faks: 088-497512
Laman Web :
www.ikm.edu.my/kinabalu

MAKLUMAT LANJUT SILA LAYARI:

http://www.ekemahiran.edu.my/

Read More

Kolej Kemahiran Tinggi MARA

Kolej Kemahiran Tinggi MARA 

SEJARAH PENUBUHAN INSTITUT KEMAHIRAN MARA (IKM) &

KOLEJ KEMAHIRAN TINGGI MARA (KKTM)

IKM / KKTM diwujudkan dengan tujuan untuk melahirkan belia Bumiputera yang berkemahiran dalam pelbagai bidang teknikal dan kemahiran bagi melayakkan mereka berkhidmat dalam sektor perdagangan, perusahaan dan perindustrian disamping mewujudkan bakal-bakal usahawan.

Perlaksanaan latihan dijalankan dengan cara mengadakan berbagai kursus di dalam berbagai bidang yang dijalankan di IKM / KKTM di seluruh negara. IKM yang pertama ditubuhkan adalah pada tahun 1968 iaitu IKM Melaka yang pada masa itu ditempatkan di Jalan Hang Tuah, Melaka.

 Pada awalnya IKM diwujudkan dengan objektif berorientasikan sosial iaitu untuk membanteras masalah keciciran di dalam bidang pendidikan di kalangan remaja dan belia Bumiputera terutamanya di kawasan luar bandar. 

Apabila negara mula mempelbagaikan sistem ekonominya dari bidang pertanian ke bidang perusahaan dan perindustrian, keperluan pekerja separuh mahir untuk bekerja di kilang-kilang yang ditubuhkan mula ketara. 

Mulai tahun 70an, bidang-bidang kemahiran telah diperbanyakkan dan jumlah IKM telah ditambah. IKM memberi peluang kepada remaja dan belia yang tidak berpeluang melanjutkan pendidikan, mendapatkan kelulusan dan kemahiran untuk melayakkan mereka untuk berkhidmat dengan syarikat-syarikat swasta. 

Daripada asalnya dikenali sebagai "sekolah tukang" iaitu pusat latihan yang melahirkan tukang yang mahir dalam sesuatu bidang, kini IKM telah berkembang mengikut peredaran zaman. Selaras dengan perkembangan di dalam dunia pendidikan yang diterajui oleh perkembangan ekonomi berasaskan teknologi, negara memerlukan lebih ramai pekerja berpengetahuan atau "knowledge workers".

 Di samping itu perkembangan teknologi juga menyebabkan syarikat-syarikat pembuatan dan perindustrian yang memberi sumbangan besar terhadap mengadakan peluang-peluang pekerjaan, mengubah keperluan sumber manusia mereka daripada "tukang pasang" atau "assembly workers" kepada pekerja berkemahiran tinggi atau highly-skilled workers. 

Sehubungan dengan itu, aliran kemahiran menjadi penting di dalam program pembangunan sumber manusia dan secara langsung merupakan satu laluan yang selari dengan aliran akademik dan ini membolehkan lepasan sekolah menengah membuat pilihan tentang haluan dan bidang kerjaya yang hendak mereka ceburi. Hakikat inilah yang menjadi asas utama di dalam pembangunan IKM. 

Sehingga awal tahun 90an, kesemua kursus latihan kemahiran dijalankan di peringkat Sijil bagi Belia Bumiputera dalam peringkat umur 16-40 tahun. Antara latihan kemahiran yang diadakan adalah dalam bidang seperti Kejuruteraan Automotif, Kejuruteraan Awam, Kejuruteraan Elektrik, Kejuruteraan Elektronik, Kejuruteraan Mekanikal, Senibina dan juga Seni dan Rekabentuk.

Kursus di tahap Diploma pula mula dijalankan pada tahun 1995 apabila IKM Petaling Jaya menjalankan sepenuhnya program Higher National Diploma dalam bidang Elektronik dan diploma ini ditauliahkan oleh Edexcel International of United Kingdom.

Ini kemudiannya diikuti oleh program diploma di dalam bidang Teknologi Kejuruteraan Automotif, Bangunan, Elektrik, Elektronik dan Mekanikal secara usahasama dengan Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Manakala program diploma dalam bidang Teknologi Pembuatan dan Membuat Acuan dilaksanakan dengan kerjasama German Malaysia Institute (GMI). 

Peningkatan tahap kursus memerlukan tenaga pengajar dan pengurusan yang mempunyai kelulusan dan kelayakkan yang lebih tinggi disamping kemudahan dan alatan latihan yang lebih canggih yang mencerminkan teknologi yang sebenarnya digunakan dalam pasaran serta industri.

 Ini mencetuskan IKM dinaiktaraf menjadi Kolej Kemahiran Tinggi MARA (KKTM) bagi pusat-pusat yang menjalankan program diploma iaitu di KKTM Pasir Mas, KKTM Petaling Jaya dan KKTM Balik Pulau.

Dengan ini, KKTM bukan sahaja merupakan salah satu aliran pilihan secara langsung bagi pelajar-pelajar yang tamat SPM atau SPM(V) tetapi juga memberi peluang pelatih lepasan IKM melanjutkan pelajaran mereka di peringkat diploma.

Kolej Kemahiran Tinggi MARA

KKTM PASIR MAS 17000 Pasir Mas Kelantan Tel: 09-7917558 / 09-7916558 Fak: 09-7917552 www.kktm.edu.my/pasirmas	Diploma Teknologi Elektrik Kuasa
	Diploma Teknologi Elektronik Industri
	Diploma Teknologi Senibina
	Diploma Teknologi Mekanikal Rekabentuk
	Diploma Teknologi Bangunan
KKTM PETALING JAYA No 12, Jln Templer, 46000 Petaling Jaya Selangor Tel: 03-77828971 Fak: 03-77835379 http://www.kktm.edu.my/pj	Higher National Diploma in Electrical Engineering
KKTM BALIK PULAU Genting, 11000 Balik Pulau Pulau Pinang Tel: 04-8663670 Fak: 04-8665741 http://www.kktm.edu.my/bpulau	Diploma in Mould Technology
	Diploma in Tool & Die Technology
	Diploma in Manufacturing Technology
	Diploma in Product Design Technology
	Diploma in Mechatronic Technology
KKTM ALOR GAJAH Advanced material processing centre Km 38.4, Jalan Ramuan China Besar, Masjid Tanah, 78300 Alor Gajah Melaka Tel: 06-3851104 Fak: 06-3851106 http://www.kktmmt.com/amptec1/v1/	Diploma Teknologi Pemprosesan Plastik
	Diploma Teknologi Pemprosesan Seramik
	Diploma Teknologi Pemprosesan Polimer Komposit
KKTM SRI GADING Jalan Kluang, Batu 11, Parit Raja, Karung Berkunci 106, 86400 Batu Pahat Johor Tel: 07-4532572 Fak: 07-4531701	Diploma Teknologi Pembinaan (Perkhidmatan Bangunan dan Penyelenggaraan)
	Diploma Teknologi Pembinaan (Turapan Dan Jalanraya)
	Diploma Teknologi Pembinaan (GeoStruktur)
	Diploma Teknologi Pembinaan (Forensik Bangunan dan Penyelenggaraan
	Diploma Teknologi Pembinaan (Sistem Termaju)
KKTM KUANTAN Km 8, Jalan Gambang, Mukim Kuala Kuantan, 25150 Kuantan Pahang Tel: 09-5366871 Fak: 09-5366873	Diploma Kejuruteraan Pembuatan Termaju (Proses & Teknologi)	Lulus SPM/ SPMV dengan 5 kepujian dalam Bahasa Melayu Matematik / Matematik Tambahan Mana- mana 1 subjek Sains/ Teknikal/ Vokasional ** Mana mana 2 subjek lain Lulus Bahasa Inggeris
	Diploma Kejuruteraan Pembuatan Termaju (Industri Automasi & Robotik)
	Diploma Kejuruteraan Pembuatan Termaju (Rekabentuk Pembuatan)
	Diploma Kejuruteraan Pembuatan Termaju (Kualiti & Produktiviti )
	Diploma Kejuruteraan Pembuatan Termaju (Pembuatan Automotif)
KKTM BERANANG Lot 2333, Jalan Kajang/Seremban, 43700 Beranang Selangor Tel: 03-87249284 Fak: 03-87249284	Diploma Kejuruteraan Elektronik (Elektonic Measurement Control Engineering)
	Diploma Kejuruteraan Elektronik (Micro-Electronic Engineering)
	Diploma Kejuruteraan Elektronik (Electronic Robotic & Automation Engineering)
	Diploma Kejuruteraan Elektronik (Electronic Data Transmision & Networking Engineering)
	Diploma Kejuruteraan Elektronik (Electronic Embedded System Engineering)
KKTM REMBAU Batu 8, Kundur Hilir, Pedas, 71300 Rembau Negeri Sembilan Tel: 06-6970435/ 0426 Fak: 06-6970590 www.ikm.edu.my/kktmrembau	Diploma Rekabentuk Digital Media
	Diploma Rekabentuk Filem dengan Animasi
	Diploma Rekabentuk Fesyen
	Diploma Rekabentuk Dalaman
	Diploma Rekabentuk Perabot
KKTM LEDANG Serom 4 & 5, Jalan Serom Sg Mati Daerah Muar, Johor Darul Takzim Tel: 06-9756200/6201 Fak: 09-9756203	Diploma in Biomedical Instrumentation Engineering (Therapeutic Technology)	SYARAT KEMASUKAN: LULUS SPM/SPMV dengan sekurang-kurangnya tiga (3) kepujian dalam subjek berikut : Bahasa Melayu Matematik ATAU Matematik Tambahan Mana-mana satu (1) subjek dalam kumpulan Sains/Teknologi/Vokasional Serta LULUS Subjek Bahasa Inggeris
	Diploma in Biomedical Instrumentation Engineering (Diagnostic Technology)
	Diploma in Biomedical Instrumentation Engineering (Radiology & Imaging Technology)
	Diploma in Biomedical Instrumentation Engineering (Laboratory Technology)
	Diploma in Biomedical Information & Computational Technology (ICT)

Sumber; Laman Web KKTM Pasir Mas

Read More

MBOT memperkasakan pendidikan teknikal

MBOT memperkasakan pendidikan teknikal

Yang Berbahagia Prof Datuk Dr Abdul Hakim Juri

NEGARA akan memartabat pendidikan teknikal dan latihan vokasional (TEVT) dengan beberapa transformasi seperti menaik taraf Sekolah Menengah Vokasional sebagai kolej vokasional dan menyeragam sistem persijilan bagi mengeluarkan sumber manusia terbaik. 

Universiti Kuala Lumpur (UniKL) yang ditubuhkan MARA pada 2002 antara institusi terawal menerima lulusan TEVT untuk melanjutkan pengajian ke peringkat diploma dan ijazah sarjana muda. Presidennya, Prof Datuk Dr Abdul Hakim Juri menjelaskan perkembangan terkini TEVT di negara ini dengan perbandingan di Eropah kepada Wartawan Varsiti, Mohd Feroz Abu Bakar.

S Bagaimana Datuk melihat transformasi TEVT kepada kepentingannya dalam sistem pendidikan negara ? 

J Memang sudah sampai masa untuk kita melakukan transformasi TEVT secara besar-besaran dengan objektif untuk menjadikan aliran teknikal dan vokasional sebagai pilihan utama dan bukan lagi pilihan untuk pelajar yang ‘gagal’.

Istilah ‘gagal’ sepatutnya tidak digunakan dalam kamus sistem pendidikan di sekolah. Sistem penilaian yang dilakukan di sekolah lebih kepada mengukur keupayaan akademik seseorang, pelajar yang kurang keupayaan ini tidak patut dilabel sebagai ‘pelajar gagal’. Pelajar haruslah diberikan aliran yang sesuai dengan keupayaan dan minat mereka dengan aliran TEVT menjadi antara aliran teras pada peringkat sekolah.

Tidak ada pelajar yang patut dilabel sebagai gagal kerana ini semacam ‘doa’ kita untuk mereka. Kita harusnya mendoakan mereka menjadi anak yang berjaya mengikut kelebihan masing-masing.

Selepas dunia pendidikan pelajar akan berpindah ke dunia pekerjaan. Aliran TEVT di peringkat sekolah membolehkan pelajar didedahkan lebih awal dengan pelbagai kerjaya strategik. Kalau boleh semua pelajar melalui latihan vokasional dalam bidang berkaitan yang mereka minati sebelum melanjutkan pendidikan pada peringkat lebih tinggi. Ini boleh dilakukan dengan kerjasama sektor industri. Ramai pelajar yang memilih program untuk melanjutkan pengajian dalam sesuatu bidang tanpa mempunyai maklumat yang lengkap kerana tidak didedahkan dengan pelbagai pilihan kerjaya yang ada.

Ramai pelajar yang memilih sesuatu program pengajian kerana ingin bersama rakan lain atau kerana mereka ditawarkan oleh institusi pendidikan program berkaitan. Aliran TEVT apabila diperkasakan oleh kerajaan akan membolehkan setiap pelajar memilih bidang kerjaya yang selari dengan keperluan negara.

Mungkin selepas Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), ketika pelajar mengikuti Program Latihan Khidmat Negara, mereka boleh didedahkan kepada kerjaya dan kemudian melakukan praktikal di syarikat supaya mereka mempunyai gambaran awal mengenai sesuatu kerjaya.

TEVT yang akan dimartabatkan pada peringkat sekolah memang tindakan ke hadapan kerana pelajar akan didedahkan dengan kerjaya tertentu.

Tetapi, aliran TEVT jangan dilabel hanya untuk mereka yang gagal atau kurang pencapaian akademik. Saya berpendapat mereka tidak gagal cuma sistem peperiksaan akademik tidak mengukur atau mengenal pasti kekuatan lain yang mereka ada. Jika ini dilakukan, kita boleh berikan aliran yang sesuai untuk mereka berjaya.

Sistem pembelajaran TEVT yang membabitkan proses pembelajaran secara praktikal dapat membantu pelajar memahami teknologi yang canggih dan kompleks. Aliran TEVT di sekolah pastinya akan meningkatkan sistem pendidikan negara kita.

BACA LAGI...

Read More

Swasta boleh bantu pendidikan teknikal, vokasional

 Swasta boleh bantu pendidikan teknikal, vokasional

 Artikel disalin daripada Utusan Malaysia, Sabtu, 7/5/2011.

Swasta boleh bantu pendidikan teknikal, vokasional

MELAKA 6 Mei - Kerajaan menggesa pihak swasta berganding bahu dengan Kementerian Pelajaran untuk membangunkan bidang pendidikan teknikal serta vokasional bagi mengisi keperluan ekonomi negara.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, melalui kerjasama tersebut, kerajaan dapat menggunakan segala kemudahan yang terdapat di sekolah-sekolah swasta bagi melahirkan lebih ramai pelajar berkemahiran dalam bidang tersebut.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, tanpa kerjasama sektor swasta, hasrat kerajaan untuk meningkatkan jumlah pelajar dalam aliran tersebut daripada 10 peratus kepada 20 peratus dalam tempoh lima tahun tidak akan tercapai.

''Saya bercadang untuk mengajak bukan sahaja agensi kementerian yang ada di peringkat Persekutuan tetapi sektor swasta untuk terlibat sama bagi mengisi keperluan sekolah-sekolah vokasional dan teknikal yang dibangunkan oleh mereka.

''Sebab itu, saya umumkan kita perlu tingkatkan pendidikan teknikal dan vokasional dalam tempoh lima tahun dan bukannya 10 tahun, ini merupakan cabaran besar yang perlu diharungi," katanya berucap merasmikan Karnival Pendidikan Melaka 2011 di Pusat Dagangan Antarabangsa Melaka (MITC), Ayer Keroh di sini hari ini.

Turut hadir Ketua Menteri, Datuk Seri Mohd. Ali Rustam dan Pengarah Pendidikan negeri, Juliah Leman.
Mengulas lanjut, Muhyiddin berkata, pada masa ini pelajar aliran teknikal dan vokasional hanya berjumlah kira-kira 10 peratus daripada jumlah keseluruhan pelajar.

Read More

Jom Masuk U 2011

Program KPTN di 11 zon membabitkan 120 IPTA, IPTS

Assalamualaikum dan selamat sejahtera.

Untuk pelajar-pelajar di Pahang, khususnya lepasan SPM 2010, SMK Jengka Pusat 2, Karnival Jom Masuk U 2011 akan di adakan di Pahang seperti berikut:

 Zon 6, Dewan Jubli Perak, Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan Pahang (5 dan 6 Mac).

Maklumat Karnival Pengajian Tinggi Negara 2011, klik sini.

Kita ikuti maklumat lanjut yang dipetik dari Berita Harian ini;

148,500 tempat untuk lepasan SPM di IPTA

 ORANG ramai tidak melepaskan peluang mengunjungi Karnival Pengajian Tinggi Negara 2011 Ke-7 di Pusat Dagangan Terengganu, semalam. - Foto Aswadi Alias

KUALA TERENGGANU: Program peringkat diploma yang sebelum ini dilihat sebagai pilihan kedua atau ketiga akan diperkasakan supaya menjadi pilihan utama pelajar lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

Menteri Pengajian Tinggi, Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin, berkata kementerian merancang mengarusperdanakan program pengajian diploma di institusi pengajian tinggi awam (IPTA) seluruh negara bagi melahirkan modal insan berkualiti.


Berikutan itu, katanya, tempoh pengajian program diploma akan dipendekkan tidak melebihi dua setengah tahun berbanding tiga tahun ketika ini, selain menggalakkan pelajar mengikuti diploma di Politeknik yang menawarkan yuran pengajian jauh lebih rendah iaitu anggaran RM400 setahun, berbanding hampir RM1,000 setahun di universiti awam.

Kementerian mahu pelajar lepasan SPM tidak hanya bertumpu kepada program matrikulasi dan asasi sains, tetapi juga menjadikan program diploma sebagai pilihan utama mereka.

Kementerian akan berusaha memartabatkan diploma menerusi pengiktirafan badan profesional dalam dan luar negara, manakala graduannya diiktiraf pada peringkat antarabangsa, katanya pada sidang media selepas perasmian Karnival Pengajian Tinggi Negara Jom Masuk U kali ketujuh di Pusat Dagangan Terengganu di sini, semalam. Karnival dirasmikan Menteri Besar, Datuk Seri Ahmad Said.

Beliau turut mengumumkan 148,500 tempat untuk kemasukan lepasan SPM atau setaraf di institusi pengajian tinggi awam (IPTA) tahun ini. Daripada jumlah itu, 14,000 tempat untuk program asasi di IPTA, diploma IPTA (34,000), diploma politeknik (51,000), sijil di kolej komuniti (11,000) serta sijil di institut latihan kemahiran awam (ILKA) sebanyak 38,500.

Katanya, jumlah itu daripada 469,500 tempat secara keseluruhan yang disediakan, selain di IPT swasta (IPTS) dan peluang pendidikan lanjutan lain seperti Tingkatan Enam, Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan, Kementerian Pelajaran serta Program Persediaan ke Luar Negara secara tajaan.
Mohamed Khaled berkata, kementerian juga sedang mengkaji beberapa cadangan pelaksanaan bersesuaian, termasuk menambah program diploma yang baru di IPTA dan politeknik.

Program diploma menawarkan fleksibiliti kepada pelajar kerana selepas menamatkan pengajian, mereka mempunyai pilihan sama ada menyambung ke peringkat lebih tinggi atau terus bekerja. Pelajar yang mempunyai diploma juga ada kelebihan kerana mereka diberi laluan khas untuk menyambung pengajian di universiti teknikal (MTUN), katanya.

Katanya, langkah memperkasakan program diploma juga dapat menyediakan graduan berkelayakan untuk memenuhi program kemahiran dan teknikal di universiti teknikal serta meluaskan kebolehpasaran graduan diploma kemahiran dan teknikal selaras matlamat Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMKe-10).

Karnival Jom Masuk U tahun ini untuk pertama kalinya menawarkan program sijil dan sijil lanjutan. Ini berikutan Kementerian Pengajian Tinggi sudah diberi mandat untuk mengendalikan Pusat Pengambilan Setempat bagi program sijil dan sijil lanjutan, di samping diploma dan diploma lanjutan yang ditawarkan 27 Institut Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional atau TEVT serta ILKA, katanya.

Berita lain,

BAHAGIAN Kemasukan Pelajar, Jabatan Pengajian Tinggi menyasarkan 300,000 pengunjung mengunjungi Karnival Pengajian Tinggi Negara (KPTN) edisi ketujuh tahun ini.
Kementerian Pengajian Tinggi dalam kenyataannya, berkata karnival `Jom Masuk U’, bertujuan mempromosi dan menyebarluaskan maklumat mengenai peluang pendidikan tinggi.

Katanya, maklumat tambahan berkaitan turut disediakan termasuk akreditasi dan pembiayaan kepada lulusan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) atau setaraf, pelajar lepasan asasi, diploma, sijil dan diploma kemahiran.

Read More

Melahirkan Usahawan Remaja

Melahirkan Usahawan Remaja

Rencana bertajuk "Melahirkan Usahawan Remaja" ini ditulis oleh DATO' SALLEH MAJID. Beliau  ialah bekas Presiden Bursa Saham Kuala Lumpur (kini Bursa Malaysia). Artikel ini dipetik dari Utusan Malaysia, klik sini.

Memetik antara rencana beliau;

"Manakala sekolah yang mempunyai pelajar kurang cemerlang tetapi boleh ditonjolkan dengan aktiviti vokasional boleh terlibat menggunakan kemudahan sekolah secara sistematik menghasilkan produk seperti pemprosesan makanan. Selain dijual di sekolah, mungkin pihak kantin, ibu bapa dan masyarakat setempat berminat menjadi pelanggan."

Apa yang menariknya di SMKJP2, Bandar Tun Abdul Razak Jengka, Pahang, sebuah sekolah ahrian, ialah di sekolah ini terdapatnya aliran MPV. Ternyata aliran ini dapat memupuk minat para pelajar dalam dunia keusahawanan dan bersikap kreatif.

Melahirkan usahawan remaja

SEBELUM saya mengupas fokus ruangan saya kali ini mengenai usahawan remaja, terlebih dahulu saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih atas respons pembaca Utusan Malaysia terutama di Sabah dan Sarawak yang mengulas rencana saya bertarikh 8 Januari lalu bertajuk Mempertahankan Simpanan Tetap Sabah dan Sarawak. Pelbagai pandangan pembaca amat saya hargai dan saya berazam untuk menyampaikan luahan tersebut kepada kerajaan untuk tindakan sewajarnya.

Pada minggu ini, saya ingin mengalihkan perhatian kepada usaha kita melahirkan lebih ramai usahawan remaja, berumur antara 18 hingga 25 tahun. Pada pandangan saya, ia boleh berjaya jika dilatih secara hands on di sekolah. Kenapa saya katakan sekolah. Ia kerana ia adalah institusi terbaik melahirkan bakat-bakat usahawan.

Perkara ini mempunyai kaitan dengan kenyataan Menteri Pengajian Tinggi, Datuk Seri Khaled Nordin bahawa kajian mereka menunjukkan tidak sampai tiga peratus graduan IPTA menceburi bidang perniagaan sebaik sahaja tamat pengajian. Saya tidak perlu mengulas situasi ini tetapi cukuplah kita simpulkan bahawa IPTA mempunyai pelbagai kemudahan khusus untuk melatih usahawan di kalangan graduan. Biarlah mereka sendiri menjawab keputusan segala usaha mereka.

Pada hemat saya, mungkin agaknya proses melahirkan usahawan itu bermula dari sekolah ibarat kata pepatah 'melentur buluh biarlah dari rebungnya'. Bagi remaja Cina, mungkin rumah dan keluarga mereka sudah terdedah dengan persekitaran perniagaan.

Kini, remaja berbangsa India juga tidak kurang berjinak-jinak dengan perniagaan sejak di bangku sekolah lagi. Kita pasti sering melihat remaja India menunggang motosikal memasarkan santan kelapa ke kedai-kedai. Walaupun masih di bangku sekolah,mereka akan bercakap tentang impian satu hari nanti untuk menjadi usahawan yang lebih berjaya.

Pendek kata, jika begitu 'tarbiyah' mereka, maka sudah pasti proses pembudayaan keusahawanan ini telah berakar umbi dalam diri remaja Cina dan India. Maka tidak hairan pada hari ini, seolah-olah sudah ada identiti perniagaan baru yang melibatkan remaja Cina sebagai usahawan membaiki telefon bimbit dan aksesori berkaitan di merata tempat. Manakala imej remaja India pula mengusahakan kedai gunting rambut.

Cuba perhatikan di setiap kawasan perumahan, mesti ada perniagaan kecil remaja Cina dan India yang difahamkan disokong oleh gerakan ekonomi komuniti dan parti politik dua kaum ini. Hal ini menjadikan kita tertanya-tanya di manakah identiti usahawan remaja Melayu? Ke manakah agenda parti-parti politik serta pertubuhan ekonomi Melayu?

Tanpa mempersoalkan isu itu semua, marilah kita membawa pendekatan baru iaitu azam untuk menjayakan misi melahirkan ramai usahawan remaja Melayu yang bermula secara serius dan terancang sejak di bangku sekolah.

Satu tinjauan yang saya lakukan terhadap usahawan remaja ini membuktikan bahawa mereka yang terdedah dengan aktiviti keusahawanan di sekolah terutama mereka yang menguasai latihan vokasional mempunyai keupayaan yang tinggi untuk menjadi usahawan sebaik sahaja habis persekolahan.Ini bermakna pendidikan dan tarbiyah di sekolah sangat berkesan untuk membentuk generasi usahawan remaja ini.

Read More

Permohonan Kemasukan Ke Sekolah Teknik/ Vokasional 2011

Permohonan Kemasukan Ke Sekolah Teknik/ Vokasional 2011

Assalamualaikum kepada pelayar Muslim teratak ini dan selamat sejahtera semua.

Kepada para pelajar yang telah menduduki peperiksaan PMR pada 2010, myraudhatulukhuwah ingin memaklumkan jika pelajar berminat mengambil aliran teknikal dan vokasional, di Sekolah Menengah Vokasional (SMV) dan Sekolah Menengah Teknik (SMT) pada 2011, bahawa permohonan masih dibuka.

Sila layari website http://esptv.moe.gov.my bagi membuat permohonan secara online.

Pelajar boleh mendapat bantuan Guru Bimbingan Kaunseling di sekolah anda.

Di sini, myraudhatulukhuwah muatnaik sebahagian makluman tersebut untuk kemudahan pemilik blog ini membuat rujukan.

Permohonan Kemasukan ke sekolah Teknik/  Vokasional 2011

Pelajar-pelajar yang menduduki Penilaian Menengah Rendah (PMR) 2010 adalah dipelawa untuk memohon ke Sekolah Menengah Vokasional (SMV) dan Sekolah Menengah Teknik (SMT) bagi sesi pengambilan tahun 2011.

Syarat-syarat Umum:

• Pemohon mestilah warganegara Malaysia.


• Pemohon hendaklah berada di Tingkatan 3 dan telah menduduki Penilaian Menengah Rendah (PMR) Tahun 2010.


• Dilahirkan dalam tahun 1995 atau selepasnya.


• Sihat tubuh badan dan sesuai dari segi fizikal. Bebas dari penyakit lemah jantung, darah tinggi, kencing manis, alahan (allergy), pekak, sawan (epilepsy) yang serius dan sebagainya. (Penyakit-penyakit ini akan membahayakan terutama semasa menjalankan kerja amali).


• Tidak rabun warna bagi semua program Teknikal, Vokasional dan Kemahiran yang berkaitan Elektrik dan Elektronik.

Cara Memohon:

• Permohonan boleh dibuat secara atas talian (online) dengan melayari laman web: http://esptv.moe.gov.my atau datang sendiri (walk-in) ke SMV/SMT berhampiran


• Tarikh bermula permohonan pada 4 Oktober 2010.

Mengubahsuai Pilihan Permohonan:

• Setiap permohonan boleh diubahsuai sehingga 26 November 2010.

Rayuan Kemasukan:

• Sekiranya permohonan tidak berjaya, pemohon boleh membuat rayuan terus melalui online atau terus ke SMV/SMT yang berkenaan mulai 1 Disember 2010.

Kemudahan Asrama:

• Kemudahan asrama disediakan di semua SMV/SMT kecuali SMV Kuching, Sarawak, tertakluk kepada had yang ditetapkan.

Muat Turun Borang

Bagi pemohon yang tidak dapat membuat permohonan secara online, sila muat turun Borang berkaitan Kemasukan ke SMV/SMT 2011 di bawah:

• Borang Kemasukan


• Borang Rayuan Kemasukan ke SMV/SMT 2011

• Borang yang telah lengkap diisi hendaklah dihantar ke SMV/SMT berkenaan. Tarikh akhir penghantaran Borang Kemasukan ialah 26 November 2010.

Permohonan dan maklumat lanjut sila kunjungi laman web Permohonan Dalam Talian Ke Sekolah Menengah Teknik / Vokasional 2011.

Sebarang pertanyaan dan maklumat tambahan boleh diperolehi dengan menghubungi Sekolah Menengah Teknik yang berhampiran atau Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional di talian 03-8884 5154 / 5067 / 5088 / 5084 / 5092.

Tarikh Tutup

Tarikh tutup permohonan untuk ke Sekolah Menengah Teknik dan Sekolah Menengah Vokasional 2011 belum dimaklumkan lagi.

Muat Turun Dokumen Panduan

• Panduan Kemasukan, Sila Klik sini


• Kursus-kursus yang ditawarkan di SMV/SMT 2011, Sila Klik sini


• Senarai Sekolah, Sila Klik sini

Update pada 3 Disember 2010.

Oleh kerana ada pertanyaan, tentang bilakah keputusan akan keluar.  keputusan ke Sekolah Menengah Teknik Sesi 2011 telah diketahui.

Semakan Tawaran Kemasukan Ke Sekolah Menengah Vokasional Dan Teknik Tahun 2011 telah dibuka bermula 01 Disember 2010 (Rabu) melalui laman webKementerian Pelajaran Malaysia. Sila klik sini, untuk maklumat lanjut. Sekian terima kasih

Read More

Kurikulum, pensijilan baru 2011

Kurikulum, pensijilan baru 2011 
 Petikan dari Utusan Malaysia, mySekolah , Isnin 20 September 2010

JABATAN Pembangunan Kemahiran akan memastikan kurikulum yang dibangunkan memenuhi piawaian minimum dan selaras dengan bidang ekonomi yang diberi keutamaan.

Kurikulum Pendidikan teknikal dan latihan vokasional (TEVT) akan mengandungi komponen kemahiran asas berkaitan dengan literasi dan numerasi serta penguasaan pelbagai bahasa.

Kemahiran asas ini penting sebagai sokongan kepada kemahiran praktikal serta pembinaan kemahiran dan keupayaan individu untuk menyesuaikan diri dengan perubahan suasana kerja.

Di samping itu, Jabatan Pembangunan Kemahiran akan membangun bank kurikulum untuk menyimpan semua kurikulum yang dibangunkan.

Agensi penyedia TEVT mengeluarkan sijil tersendiri dan sijil TEVT ini belum diiktiraf sepenuhnya sebagai sijil yang melayakkan calon memasuki institusi pengajian tinggi.

Penerimaan sijil TEVT dalam kalangan pelajar, ibu bapa dan majikan dapat diperluas dengan menghapuskan keraguan terhadap kualiti latihan yang diberikan oleh pelbagai agensi.

Pada masa ini, SKM, Diploma Teknologi dan Sarjana Muda Teknologi tidak diiktiraf sepenuhnya oleh institusi pengajian tinggi dan Lembaga Jurutera Malaysia.

Untuk penyeragaman dan pengiktirafan pensijilan TEVT, SKM akan diguna pakai sebagai pensijilan kebangsaan bagi TEVT.
Langkah berikut akan diambil bagi memperkukuh pengiktirafan sijil TEVT:

• Mengiktiraf dan menyeragam pelbagai tahap SKM dengan kesemua sijil yang dikeluarkan oleh penyedia TEVT menjelang tahun 2012;

• Mewajibkan pekerja dalam pekerjaan terpilih memiliki SKM atau sijil yang setaraf. Syarat ini akan dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2012; dan

• Memperluas penerimaan SKM sebagai syarat kelayakan masuk ke dalam skim perkhidmatan awam, dan ke institusi teknikal dan vokasional di peringkat tinggi dan ke institusi pengajian tinggi menjelang tahun 2011.

Lembaga Teknologis Malaysia akan ditubuh untuk mempercepat pengiktirafan sijil berkaitan kemahiran dan teknologi.
Pengiktirafan ini akan menggalakkan institusi pengajian tinggi termasuk institusi TEVT menawarkan kursus berkaitan teknologi selaras dengan keperluan ekonomi berpendapatan tinggi.

Selaras dengan hasrat untuk membangunkan pendidikan teknikal dan keperluan industri, Malaysia-Japan International Institute of Technology akan ditubuh sebagai institusi berautonomi di bawah Universiti Teknologi Malaysia dengan matlamat memperkukuh kerjasama dan rangkaian dengan Jepun dalam bidang teknikal dan kejuruteraan.

Institut ini berupaya memberi pendedahan kepada pelajar dan meningkatkan keberkesanan kos dalam menyediakan latihan tentang pembangunan teknologi terkini di tempat kerja, etika kerja dan amalan pengurusan Jepun.

Pada masa ini, terdapat keperluan untuk mengurangkan pertindihan kursus yang ditawarkan oleh pelbagai institusi latihan bagi mengoptimumkan penggunaan kapasiti TEVT dan mengelak pembaziran sumber.

Dalam tempoh Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK-10), perkara ini akan diberi perhatian memandangkan kadar enrolmen di institusi TEVT dijangka akan meningkat.

Institusi TEVT akan mengkaji semula, merasionalisasi dan memperkemas penyelarasan kursus menjelang akhir tahun 2011.

 

Read More

Mengarusperdanakan pendidikan teknikal, latihan vokasional

Mengarusperdanakan pendidikan teknikal, latihan vokasional

Malaysia berhasrat meningkatkan ekonomi dalam rantaian nilai untuk menjadi ekonomi berpendapatan tinggi.
Oleh itu, enrolmen dalam pendidikan teknikal dan latihan vokasional (TEVT) perlu ditambah dan kualiti latihan secara keseluruhan dipertingkatkan untuk meningkatkan dengan ketara tahap kemahiran tenaga kerja.

TEVT bertujuan menambah bekalan modal insan berkemahiran di Malaysia melalui penyediaan pendidikan berkualiti kepada pelajar yang mempunyai kecenderungan dan keupayaan dalam bidang teknikal dan vokasional.

TEVT menjurus kepada penyediaan kemahiran yang boleh digunakan dengan segera dalam pasaran pekerjaan. TEVT menjadi pilihan pendidikan perdana di kebanyakan negara maju.

Model binari atau dwi-laluan pendidikan yang fleksibel diguna pakai di kebanyakan negara berpendapatan tinggi.

Model ini membolehkan pelajar menukar aliran antara akademik dengan teknikal atau vokasional yang mempunyai prospek kerjaya yang setara.

Kadar purata enrolmen pelajar yang memasuki aliran teknikal dan vokasional di peringkat menengah atas bagi negara Pertubuhan Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) adalah 44 peratus, berbanding hanya 10 peratus di Malaysia.

Penambahbaikkan peluang, akses dan kualiti TEVT untuk laluan teknikal adalah sama penting dengan penambahbaikkan laluan akademik pendidikan tertiari.

Pendekatan dwi-laluan pendidikan yang sedang diusahakan akan memberi peluang kepada pelajar untuk menukar aliran antara TEVT dengan akademik seperti yang ditunjukkan dalam pendidikan TEVT di peringkat sekolah menengah yang mempunyai dua aliran utama iaitu teknikal dan vokasional. Aliran teknikal mempunyai lebih banyak komponen akademik manakala aliran vokasional mempunyai lebih banyak komponen hands-on.

Kemahiran TEVT memberi manfaat secara langsung kepada majikan, pekerja serta sektor industri yang berkaitan. Faedah yang diperoleh bergantung kepada gabungan kemahiran pekerja.

Oleh itu, kos berkaitan TEVT perlu dibiayai bersama antara kerajaan, majikan, industri dan pelajar berdasarkan kepada faedah yang diperoleh.

Dalam tempoh Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK-10), empat strategi berikut akan diguna pakai untuk mengarusperdanakan dan memperluas akses kepada TEVT yang berkualiti:

lMenambah baik persepsi terhadap TEVT dan menarik minat lebih ramai pelajar;
lMembangunkan tenaga pengajar TEVT yang lebih efektif;
lMempertingkat dan mengharmonikan kualiti kurikulum TEVT selaras dengan keperluan industri; dan
lMemperkemas penyampaian TEVT.

Penambahbaikkan persepsi terhadap TEVT dan menarik minat lebih ramai pelajar

Terdapat banyak peluang untuk penyedia TEVT awam dan swasta menarik lepasan sekolah yang tidak melanjutkan pengajian untuk mengikuti latihan TEVT dan meningkatkan bilangan pekerja berkemahiran dalam pasaran pekerjaan.

Bagi tujuan ini, penekanan akan diberi untuk meningkatkan nilai dan daya tarikan TEVT kepada pelajar, penyedia latihan dan industri.

Publisiti diperhebatDalam tempoh RMK-10, kempen media di peringkat nasional akan dilaksana secara berterusan untuk meningkatkan kesedaran dan penambahbaikkan persepsi terhadap TEVT.

Kumpulan sasar utama adalah pelajar yang berpotensi dan ibu bapa mereka. Kempen akan memberi penekanan terhadap manfaat memasuki pasaran pekerjaan dengan kelayakan TEVT, seperti gaji permulaan, jenis pekerjaan dan laluan kerjaya serta pengiktirafan Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) untuk lebih banyak jawatan dalam sektor awam.

Pelbagai saluran penyampaian seperti televisyen, radio, majalah dan selebriti akan diguna untuk menyampaikan maklumat tersebut kepada kumpulan sasar.

Kaunselor di sekolah akan diberi tanggungjawab untuk membimbing dalam tempoh yang panjang bagi membantu pelajar, bermula dari tingkatan empat berterusan sehingga pelajar berkenaan memasuki pendidikan tertiari.

Langkah ini adalah untuk memastikan lebih ramai pelajar meneruskan pelajaran ke peringkat tertiari. Bagi meningkatkan keberkesanan bimbingan, kumpulan kaunseling yang terdiri daripada kaunselor sekolah akan dibentuk di setiap daerah.

Kumpulan kaunseling ini akan bertanggungjawab untuk menjalinkan hubungan yang erat dengan institusi TEVT dan majikan, serta meningkatkan penyelarasan antara pihak berkepentingan melalui pertukaran maklumat.

Kumpulan ini akan bertanggungjawab menyediakan panduan ke aliran vokasional dan kemahiran di sekolah teknik yang akan dijenamakan semula bagi menyediakan lebih banyak peluang kepada pelajar berkecenderungan teknikal dan meningkatkan kesedaran berkaitan TEVT.

Bagi memberi tumpuan yang lebih tinggi kepada bidang vokasional yang lebih menitik- beratkan kepada latihan hands-on dan menyediakan lebih banyak kursus yang sesuai, sebanyak 69 daripada 88 sekolah teknik akan ditukar menjadi sekolah vokasional dan enam sekolah vokasional baru akan dibina menjelang tahun 2015.

Pembelajaran berasaskan projekPendekatan pembelajaran berasaskan pen- geluaran dan berasaskan projek akan diperkenalkan untuk meningkatkan kualiti dan daya tarikan program TEVT kepada majikan dan pelajar.
Pendekatan ini akan menggalakkan penyertaan industri secara langsung dalam program latihan kemahiran, di samping mengoptimumkan penggunaan kemudahan dan peralatan di institusi TEVT.

Pendekatan ini akan menggandakan enrolmen di sekolah menengah aliran vokasional dan kemahiran pada akhir tempoh rancangan yang mana enrolmen semasa adalah seramai 32,000 pelajar. Peningkatan ini akan memberi sumbangan yang ketara dalam menambah bilangan pekerja mahir dan separa mahir.

Kerajaan akan menggalakkan syarikat berkaitan kerajaan menyediakan program sangkutan industri dan pekerjaan kepada pelajar lepasan institusi TEVT

Penambahan bilangan tenaga pengajar yang cemerlang akan dilaksanakan melalui peluasan program tenaga pengajar sambilan.

Langkah ini akan menarik mereka yang berminat untuk menjadi tenaga pengajar di samping terus kekal bekerja di industri.

Tenaga pengajar yang memiliki pengetahuan terkini tentang teknologi dan perkembangan industri akan memberi latihan yang paling relevan dan seterusnya meningkatkan kebolehpasaran pelatih.

Kerjasama antara institusi TEVT dengan industri dalam pertukaran personel akan diperkukuhkan bagi membolehkan tenaga pengajar vokasional menjalani program penempatan di industri bagi mendapat pendedahan dan pengetahuan teknologi terkini.

Pada masa yang sama, tenaga pengajar vokasional dari industri ditempatkan di institusi TEVT bagi memperkukuh kemahiran pedagogi mereka.

Bagi memperkukuh penyampaian latihan dan meningkatkan pengambilan tenaga pengajar, kapasiti Pusat Latihan Pengajar dan Kemahiran Lanjutan akan dipertingkatkan dengan menggunakan metodologi dan pendekatan latihan yang baru.

Sebuah pusat latihan tenaga pengajar yang baru akan dibangunkan bagi menambah kapasiti latihan sebanyak 800 setiap tahun.

Selain itu, Jabatan Pembangunan Kemahiran akan menyelaras program latihan pengajar di institusi latihan kemahiran awam yang lain.

sumber; klik sini.

Read More